爬藤之路漫漫，对于打定主意把孩子送进藤校的家长而言，在孩子培养的道路上每一步都要把好关，做好最科学的规划方案，助力于孩子在千千万留学大军中脱颖而出。
那么在美本申请的漫漫长路中，家长该如何从幼儿园起就做最科学的养儿专家，最专业的教育者呢？
棒呆创始人Brian 先生现在也是四个孩子的父亲。每天在他的朋友圈都可以看到他的一些育儿之道，比如常在三四个月大的女儿面前表演各种乐器，并希望“妹妹”有个好的音乐感。
再比如女儿还未出生前就去英国高中给女儿排好队，还说提前给女儿占个坑，并感叹道：准备养女儿是一项巨大的工程。(足可见为孩子提前规划 的理念)。
还有周末送孩子去参加各种课外活动或补习班，为孩子将来的角色增加装备和提高各种经验战斗值。以及积极支持孩子学校的公益活动等等，都在时时刻刻关注着并规划着孩子成长的每一步。
作为一名专业的升学顾问，资深教育探索者，四个孩子的老父亲。他一直在思考要怎样从小注意培养孩子的方方面面，而不是到高中才来“塑造”。
下面是他一些独到的关于育儿以及如何帮助孩子更有力量爬藤的一些观点和见解。
Brian
棒呆创始人，本科毕业于耶鲁大学的经济与国际研究系，之后于斯坦福大学取得管理科学与工程硕士学位，10年美本申请经验，助力无数学学生申请到美国顶尖名校。
爬藤之路，从幼儿园小学到初高中，如何一路迈进爬入藤校大门！
Brian认为
教育领域就是很残酷的，如果家长有一颗非爬藤不可的心，那从幼儿园中班就要开始准备了。”
现在越来越多的学生和家长有出国留学的意愿和想法。可是美国大学招生录取比率是一定的，这就意味着更多的学生竞争一个岗位，足可见竞争将会多么激烈。因而现在越来越多的3-12岁孩子的家长来棒呆为自己的孩子学习成长之路做最科学的规划。
因为家长们虽然可能育儿会有点懂，但并不足够；有方法，但不一定科学且适用于自家孩子；把这项任务单交给他们自己，或许对自己并不足够自信；而在高中阶段才来寻找顾问帮助，那可能有点来不及！
Brian认为：孩子成长时，有两个角色很重要，一个是具体的老师，比如孩子的足球教练；一个是站得稍微高一点、能有一个大局观的人。
而这个大局观的人是接触过太多的学生案例，有巨大的sample size。这个使得他能够看得看高更远，安排的更科学更合理。
同时除了大局观的指导之外，他还扮演了一个健身房的私教的角色。他会给你一个discipline，敦促你一直在这条路上自律地进行下去，同时他会还会push你到某个你自己很难达到的程度。而这种效果是单靠你自己和具体的老师所不能达到的。
feeder school 能进尽量进！
除此之外，学生也要进可能地去进入feeder school。因为进了feeder school的孩子更有几率进入更好的学校，接触更优秀的的人，教学资源，接受更高质量的教育。在未来有更大的可能性进入美国知名的大学。
就比如拿上海的一些知名国际高中来说：上外附中，复旦附中的美本申请录取率比较高，那么在该学校就读的学生就更有可能被注意到。
当然这里不只是指美本录取，对于进入比较好的小学，初中，高中也是一样的。只有在好的feeder school就读，才更有机会进入好的学校。当然也不都意味着不在feeder school就进不了好的学校。这里说的是相对而言。
这就是为什么择校从幼儿园就开始了，这样一个feeder school的概念会从幼儿园延续到小学、延续到中学，最后延续到大学。国内也好、英国也好美国也好，其实都是这样的道理。
因此家长要意识到有这样的feeder school，能进尽量进，因为进去就是到了一个pool里；但没进也不代表没戏，最主要的还是取决于学生的优秀。
幼儿孩子该如何培育？关于兴趣探索
Brian建议小学可以多探索，但五年级开始就要慢慢做删选。幼儿园、低年级可以explore，什么有兴趣的都可以去试试。但到了某个时候（五年级就要开始逐渐把某个爱好真的当回事去做），家长就要带着孩子一起做取舍。
比如你选定要打网球了，那删选之后网球可能就成为每天要打的训练。而这个删选其实应该听孩子的意见，看看他们真的喜欢什么（所以小时候多尝试就显得尤为重要）。
Brian见过有些家长，一定要孩子达成某个目标（比如钢琴十级）才能去学自己喜欢的东西（比如弹吉他），其实这很没有必要。兴趣爱好不分贵贱，如果自己热爱，坚持数十年做一件事，真能成为那个领域的专家，这份热爱和坚持对升学才真正有帮助。
Brian通多与很多家长详谈，也从许多学生案例中发现。中国一些家长在培养孩子的这条道路上有一些误区，因此特别关于这两点谈谈自己的看法，仅供各位家长参考。
孩子小时候培养选择路径：不能这个也想要那个也想要！家长切忌以自己的成长路径来为孩子做选择。
Brian认为学校没有好坏之分，但有不同风格。不同风格的学校适合不同的学生去规划发展路径。
因为每个学校的理念，气质，教育方法，思维方式，学生还有甚至该校周围的家长都是不同的，他们都会在一定程度上影响孩子长成的样子。
还有就是local学校、双语学校、国际学校，风格不同，但都有好的一面也有不足的一面，没有完美的学校。家长要和学生沟通和交流，充分尊重学生的意愿，选择和学生本身相契合的学校。
不能既要孩子很有local mindset，在本地文化特别吃得开；又要去看着国际化教育无缝和世界对接。想要去多条发展路径上走一走是行不通的。
说到实际操作，比如在local学校就读的学生，让孩子花大量时间去看英美文学和历史，又要让他去参加一系列国内的杯赛上各种刷题培训班，但孩子的时间就只有这么多根本无暇顾及。只能加重孩子的压力。再说花在杯赛上的时间对留学升学，帮助也并不大，这个操作就不合理了。
因此当选好一条路之后，不要这个也想要那个也想要，而是要优化地为了这个方向去走。
还有：家长切忌以自己的成长路径来为孩子做选择，规划孩子的成长路径！很多家长们往往会基于自己的人生经验和个人认知，以及自己的发展路径来给孩子做选择，其实这是一个很个人的决定。也是不正确的。
缺乏对孩子的客观评价，焦虑心理蔓延，交易性心态太强，往往适得其反。
Brian遇到过太多家长，认为自己孩子什么都好，什么都top，也有家长认为孩子很普通，没有闪光点，但其实这些都是不客观的。在他看来，国内太多家长缺乏对孩子的客观评价，有些高估有些低估，因为家长的sample size太小了，往往就观察学校的同学、补习班的同学，然后就得出结论。并没有任何依据~
在家长看到自家孩子不够优秀，其他人家的孩子样样都好，于是就特别的焦虑。相对来说，有多个孩子的家长会比较客观。
原因之一，是他们会长期通过多个孩子之间的比较，明白这样的表现才算得上社交能力很强；那样的表现才是学术能力很强；
原因之二，是多个孩子的家长没那么焦虑，好像做投资一样。一旦你分散投资了，就没有那么焦虑。而且还有个很现实的原因，多个孩子时，你时间分配给每个孩子真的没有那么多，所以也就自然没空考虑很多细节，心态就会好。
家长一旦焦虑了，就会出现一种典型的交易性心态。“我上了这个课就会怎么样？” “我补了这个之后对我以后考大学有没有用？”这种交易性心态其实是得不偿失：你要追求这个东西，你要努力，但不能太刻意太功利，因为事实就是-----你越想抓住的东西，越得不到。所以家长应该在努力和刻意之间找到一个平衡。
为了更有竞争力的爬藤，该如何去培养孩子？
✔要让孩子具备比较完善的申请者档案
除了基本的标化成绩，活动这块需要：一个体育，一个乐器，一个language（编程，外语），或者再加一个演讲辩论类。学术这块来说，要通晓世界文学、世界历史，都需要做大量阅读。
✔如果要申请美国大学，可能要去迎合美国高校对学生的喜好。并且父母也应身体力行，做到表率。
学生要有personality，这个东西虽然无法量化，但非常重要，很遗憾很多孩子都没有。但是这确是美国校招生非常看重的一点，学生如果没有自己的personality，如何从众多标化成绩和你一样优秀，活动也不差的申请者中脱颖而出，因此家长要着重去培养孩子这一方面。
还有因为中国孩子从小学习任务重，几乎没有时间去社交，还有中国教育本身对社交并不看重，这就导致中国学生的社交能力很poor，其实这样的孩子很难申请进国外好学校，就算进了也很难融入。
因为美高、美本招一个孩子进去，都希望孩子融入那个community，并且为community做出他们的贡献。这就需要家长也需要锻炼自己的社交力，从小给孩子一个好的榜样。
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