舞蹈也是教育的重要部分？只重数学的中国式拼搏早就落伍了！

导语：

舞蹈是学校教育中非常重要的一部分，让学生在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教育，从而促使孩子们身体素质、思想品德、智力开发及美育教育等综合素质的提高。

很多教育专家都认为，舞蹈与其他艺术、语言、数学、科学和人文学科在每个孩子的通识教育中同等重要。数学是人类伟大的创造性冒险中不可或缺的一部分，这个我们所有人都达成了共识，但是舞蹈同样是全人教育中不可或缺的一环。

舞蹈可以帮助人们在纷扰的生活中缓解气氛，恢复快乐和稳定。

舞蹈是什么？它是通过关系、感觉和想法的运动和节奏来进行的身体表达。舞蹈不是人的一种发明，它在历史上每一种文化中都根深蒂固的，舞蹈是人类脉搏的一部分。

舞蹈包含了多种类型、风格和传统，并在不断发展，它的作用从娱乐消遣到服务宗教，涵盖了各种形式的社会目的。

不少人早就了解舞蹈是生活和教育的重要组成部分。在《世界各地的舞蹈教育：舞蹈、年轻人和变化的视角》一书中，研究人员尼尔森和伯里奇收集了所有文化背景下关于舞蹈价值的最新研究成果：从芬兰到南非、从加纳到台湾、从新西兰到美国。舞蹈在学校里地位低下，部分原因是传统脑力工作的地位高，这些工作大部分把智力与语言和数学推理联系在一起。

尼尔森和伯里奇收集的研究成果探讨了对舞蹈更深层次的理解如何挑战了人们脑海中智力和成就的标准概念，并展示了运动对不同年龄和背景的人产生的变革力量。舞蹈可以帮助人们在纷扰的生活中恢复快乐和稳定，缓解因暴力和欺凌而造成的学校中的紧张氛围。

许多专业舞蹈公司为学校提供舞蹈课程。其中之一是纽约市的非营利组织“舞蹈教室”(Dancing classroom)，它将交谊舞引入美国一些最具挑战性地区的中小学。通过舞蹈，该组织旨在改善社会关系，特别是不同性别之间的关系，并通过培养合作、尊重和同情来丰富学校的文化。

佛罗里达州利哈伊小学(Lehigh Elementary School)前校长托尼·沃克(Toni Walker)分享了她在舞蹈教室工作时的一个经历：

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一位转学的女生第一次来到利哈伊时，她的不良记录堆起来可能有两英寸厚。她觉得需要向别人证明自己，确保每个人都知道她很坚强，知道她不是一个好惹的人。一开始她不想参加交际舞项目，但不久后，她发现自己在舞蹈上有一种与生俱来的能力。第二节课上，她的态度开始发生了转变，我们已经不必再为了劝她跳舞而和她不停争辩了，她早就自愿排好队了（爱上学习舞蹈）。

沃克说，等到第三、第四节课，这个学生就彻底变了：她的举止与众不同，她说话的方式也变了，她变得善良、有礼貌，后来她再也没有收到过一次纪律处分，一次也没有。她母亲不敢相信她所看到的。这是惊人的，可以看出这个项目的效果远远超出人们的想象。

在一项评估中，95%的老师说，由于一起跳舞，学生的合作能力得到了提高。

舞蹈教育对学生的社会关系有重要的好处，尤其是在不同性别和年龄学生之间的关系。许多舞蹈形式，包括交谊舞，本质上是社会性的。它们包括同步运动和共情，以及直接的身体接触。

在一项对纽约市舞蹈教室的评估中，95%的教师表示，由于一起跳舞，学生的合作能力有了明显的提高；在洛杉矶的一项调查中，66%的校长说，参加这个项目后，他们的学生对他人的接受程度有所提高，81%的学生说他们对别人更加尊重。

另外，舞蹈还能带来经济效益。作为一个就业领域，舞蹈促进了许多个人素质的提高，而这些素质被很多管理者认为是一个协作的、适应能力强的雇员身上必不可少的。

一位校长对该校五年级学生阅读和数学成绩的提高印象尤其深刻。维京群岛伊曼纽尔 · 本杰明 · 奥利弗小学的Lois Habtes说:“这个项目对学生们的学术表现的影响显而易见。我刚到这所学校的时候，他们的分数不及格。去年，也就是我们项目启动的第二年，他们的比例达到了83%。今年，五年级学生在阅读测试中取得了85%的成绩，是全校最高的。”

在学校里，舞蹈和戏剧大多被视为次等学科。

舞蹈教室的成功证明了体育活动和教育表现之间的关系。美国大多数学区的趋势是削减体育课和类似的课程，增加数学、科学和英语的时间。这些措施根本没有像许多政策制定者认为的那样提高学生的学术表现。

运动机能学和儿科的一组研究人员对850多项有关体育活动对学龄儿童影响的研究进行了集中式的回顾。大多数研究测量了每周3-5天，每次进行30-45分钟中等强度到高强度的体育活动对一些身体情况产生的影响，这些身体情况包括肥胖、心血管健康、血压和骨密度，以及抑郁、焦虑、自我概念和学业表现。

基于这些方面的有力证据，专家小组坚决建议学生每天进行一小时(或更长时间)的中等或高强度体育活动。专门研究学习成绩的小组发现了很多有力证据来支持“体育活动对记忆力、注意力和课堂行为有积极影响”的结论。

美国公立学校的大多数孩子都接受过音乐和视觉艺术方面的教育，尽管这种教育往往是断断续续的。但舞蹈和戏剧大多被视为次等学科，而在极度贫困的地区，学生接受艺术教育的机会是最低的。

一位相关领域的教育专家说：“仍有数百万学生没机会接受任何艺术教育。他们中的许多人都生活在比较贫困的社区，特别是在这样的地方，艺术项目可以说是最被需要的。”

如果存在数百万学生无法拥有学习数学或语言的机会，很多人都会认为当然不行，那么同样的道理，在艺术教育中也不应该容忍这种现象。

这位专家继续说：“一直以来，人们都误以为艺术教育是为有天赋和有才能的人准备的，但我们知道，无论他们的职业道路如何，艺术都对每个人有利。我们教数学不仅仅是为了培养数学家，我们教写作也不仅仅是为了培养下一代小说家。教艺术也是如此。我们教他们艺术，是为了培养全面发展的公民，使他们能够将参与艺术而发展起来的技能、知识和经验应用到他们的职业和生活中。”

预告

在这个多元融合的时代里，艺术之间互相渗透、融合，激发着更多的创意。绘画不仅是绘画，也是一种笔尖的舞蹈，就像舞蹈也是一种三维的绘画作品，而这个世界就像一场沉浸式的综合艺术体验，赋予我们无穷的灵感。

即将到来的3月，我们即将在北京、上海两地举办艺术讲座，邀请到了伦敦艺术学院院长Rob Pepper来到中国，跟大家分享艺术学习那些事。

这个3月，你准备好和艺术大师Rob一起进入艺术的世界了吗？

时间地点

Time and Address

3月8日 18:30 上海

3月10日 14:00 北京

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