在美国，在全美收入前0.1%的家庭中，10个孩子里就会有4个孩子就读于常青藤大学或者是美国的“精英”大学。
在哈佛新生调查中，有14%来自于所谓哈佛校友家庭，有42%来自年收入超过25万美元的家庭。
出身决定命运，寒门难出贵子似乎已经成为无可争议的事实。
的确，一个好的出身可以提升孩子的奋斗基点，带来更好的教育背景和学习资源。
然而在常青藤的录取名单中，屡屡失去普通学生的踪迹真的全部是阶级背的锅吗？
哈佛校长说：“我们对卓越的承诺不应被解释为对拥抱精英主义。我们所代表的卓越不是与生俱来的权利。”
其实，除了教育资源的差异，招生官看重 的“卓越”——孩子自身的素质，早在父母的家庭教育中就已经被确定了。
换言之，与其说是阶级的壁垒，还不如说是家庭教育的差异带来最终结果的差别。出生平凡，而又成就非凡的例子也比比皆是。
比如，北京的一对双胞胎姐妹(林怡天和林怡甜)，同被美国著名大学康奈尔大学录取。
出生贫苦，没有学历，没有财富的华裔妈妈，培养出了两个耶鲁亿万富豪。
大儿子Justin毕业于耶鲁，，他创建了Twitch，并以9.7亿美金的价格被出售给了亚马逊。
二儿子Daniel创办了Cruise公司，研发自动驾驶汽车， 以超过10亿美金的现金和股票收购了Cruise公司。
即便是“最不起眼”的小儿子，也成了一位出色的软件工程师。
那么在这些成功案例的背后，家庭教育究竟扮演着怎样的角色？
被康奈尔大学录取的双胞胎的父亲——老林，从小就对孩子的教育格外重视。他坚信孩子的人格和学习能力都是逐步培养起来的，还在孩子的成长过程中制定了四项规则。
1原因要讲清楚
在孩子哭闹的时候，冷静的向孩子解释清楚事情，并让孩子知道了哭闹并不能解决问题，于是坦然接受。
在这样规定之后，孩子们从简单的发泄情绪慢慢地过渡到了先了解原因，再解决问题。
2成功需坚持
孩子在学旱冰时，因为怕吃苦，不肯坚持。这时，老林为了不让女儿养成轻言放弃的恶习，亲自上阵，向教练请教，和女儿一起分解动作共同学习，狠下心逼着姐妹俩坚持下去。
3深思后再行动
孩子小时候想学小提琴，但老林知道学习弦乐的难度。他并没有立即表态，而是给两个女儿很长的时间考虑。她们经过深思熟虑之后，依旧决定学习小提琴，并坚持了下来。
4凡事要商量
在俩姐妹遇到矛盾时，老林都会让他们用商量的办法来解决问题。
慢慢地，姐妹俩知道了“商量”的重要性，从而养成了日后不武断、懂协调的良好习惯。
培养出俩个亿万富翁的华裔妈妈在接受访问时，提到在自己教育孩子中最大的秘诀就是“家务教育法”。
每周，她都会给孩子发布一份家庭任务清单，只要单子上的家务没有做完，三个儿子就全部不许去打电脑游戏！
通过用这种方式让孩子认识到自己是家庭的一份子，自己有义务去为家庭做出一份自己的贡献。
明尼苏达大学专攻家庭教育研究的教授Marty Rossmann研究发现：家长通过鼓励孩子参与家务劳动，就能对孩子的未来施以极为重要的积极影响——培养孩子的责任感，让他们学会设身处地为他人着想，并习得关爱他人的同理心。
同时在做家务时，妈妈自己并不会去分配任务， 而是让三个儿子自己协商和选择去做什么。做家务就变成了“组织一个团队去完成一项任务”，一起工作，了解每个人的特点，分配任务，控制局面，计算彼此的工作量，来提高孩子的执行能力和协作能力。
《少年谢尔顿》这部美剧，讲述了一个毒舌又可爱的天才物理学家谢尔顿的童年生活。
高智商低，情商的谢尔顿因为骄傲自负，说话不懂拐弯，所以在生活中显得格格不入。而来自他的父母的教育则使他逐渐发生了改变。在所有人否定、疏远他时，用耐心和包容将儿子一步步带入正轨。
在这部影片中，让我印象最深有俩个片段，分别是来自孩子与父母的俩段对话。
片段一：小谢尔顿为了赔偿自己弄坏的冰箱，开始打工卖报纸。每天起早贪黑，异常辛苦却只获得很少的报酬，终于有一次在和家人一起进餐时忍不住爆发。
而这时，父亲对于谢尔顿的抱怨，并没有选择直接给出意见或给孩子讲道理，而是试者像一个对待成年人那样的态度去交谈。
片段二：在高智商哥哥谢尔顿的吐槽与困难的数学题的双重压力下， 妹妹忍不住怀疑自己，于是向妈妈倾诉
-为什么数学题对我来说那么难，对谢尔顿来说却那么简单？
-因为每个人的天赋不一样啊。
-那我的天赋是什么？
-你的头发很漂亮啊。
每个孩子在成长过程中，都会像剧中人物一样遇到各种来自生活和他人的负面情绪，产生浓厚的自我怀疑。
这个时候父母与孩子的沟通就会给予孩子最大的信心和鼓励。让他们感觉到爱与尊重力量，让他们坚信自己的优秀，从而按照自己的人生轨迹，自由幸福地成长。
家庭教育影响如此深刻，对于那些想要申请出国的家庭而言，孩子具有什么样的品格更容易受到招生官青睐呢？
哈佛大学在招生简章种提到：哈佛大学招生没有公式可言。每年的录取要求都不相同，但有一点是肯定的：
哈佛大学录取的不见得都是高分学生，独到的见解、协作精神和动手能力更被看重。哈佛大学要找的就是人群中的领导者。
1、头脑质量，其中包括智商、学习能力、创造力等。
2、品格质量，其中包括责任感、价值观、判断力等。
3、为学校做出贡献的能力。
4、未来在本专业和社区中起到领导作用的潜力。
拒绝过学术能力评估测试满分的学生，这不是歧视学生，而是他们需要敢于创新、有社会责任感和社会担当、能够引领人类进步的人。
协作精神，独立思考，责任感，这些品格的培养都都是来自课堂之外的家庭教育中。
在面对标化遍地开花，文书千篇一律的竞争时，凭借申请者的个人魅力在人群中脱颖而出尤为重要。而这正体现了家庭教育的不可或缺性。
文章来源：棒呆国际教育，更多最新的出国留学资讯【请关注棒呆国际教育官方网站www.bonday.com】
2018年出国留学最新资讯延伸阅读：
