前不久，英国Boarding Schools' Association颁布了2022年中国家长问卷调查结果。在回答问卷的家庭中，有34%的中国家庭表示将留学计划提前，44%的人称自己送孩子出国留学的决定没有受到大环境影响……

当下低龄留学热度回流，送孩子出国成为部分家庭的“刚需”。对此，我们该如何看待？

有的家庭可能还处于“概念”阶段，只有个“要去留学”的概念，具体去英国还是去美国，课程怎么选？什么时候开始申请等问题却没有明确的思路。

今天的文章里，棒呆就为大家分享，初中、高中阶段留学热度回暖的原因，并介绍英美低年级留学到底该怎么选？有哪些不同呢？

低年级留学热度回暖啦！

图片来源于Google CCC

“低龄留学热”的兴起反映了不同家庭的教育需求各异，每个家庭都有自己的未来期待。根据观察，目前想要将孩子送往国外读初中、高中的家长大多有以下考量。

未来升学优势明显

从现实的角度来看，英语国家之间的学历认可程度往往更高。孩子在国外念完初中、高中之后，再选择其他国家继续接受高等教育很便利。

比如在英国、美国就读中学的学生，未来在大学申请中往往更有优势进入到8大藤校、牛津剑桥等海外的顶尖大学。

教育理念的变化

不再是“成绩论”，越来越多的家长开始注重孩子的全面发展，不仅学术成绩不要落下，个性培养、心理健康也是关注的要点。低年级留学某种程度上提供给孩子一个比同龄人获得更多经历和成长的机会。

这和我们倡导的“全人教育”理念相同。全人教育是一种自由开放的教育方式，着重引导孩子的求知欲和兴趣爱好的培养，鼓励学生去发掘观点，表达意见，独立自主地提出解决问题的办法，从而成为更好的自己。

全球化需要去开阔眼界

在出国留学的环境里，学生能够提早接触到与不同的文化习俗，从而增强国际视野和跨文化交流能力，这对帮助他们去开拓思考问题的角度也是大有裨益的。

另外青少年时期正处于语言学习的黄金期，沉浸式的英语环境能够很好地锻炼英语思维，在英语写作表达上“更上一层楼”。

当厘清低年级出国留学的目的后，自然而然地，就需要考虑另一个问题：“到底是选择英国还是选择美国更好？”回答这个问题前，我们需要先了解，美国/英国方向的低年级学习都有哪些差异。

不同国家的低年级学习大不同~

图片来源于Google CCC

学制差异

#美国

美国的小学和国内差不多，都是从6岁开始，一直对应到11岁上6年级，中学也分为初中和高中两个部分，不过美国初中只有两年，分别对应7年级和8年级；高中则是四年，从9年级一直持续到12年级。

国际学生申请初中难度较低，一般只需要提供SSAT或小托福（TOEFL Junior），中学成绩良好即可，高中主要是9-11年级的申请，12年级是升学年，一般开放的名额很少。

#英国

英国的私立小学也叫预备学校，有的学校又分为提前预备学校和预备学校，是从4岁Reception Year读起，1年级是5岁开始，比中国、美国都要早。一部分的英国中小学校分为初级和高级：初级学校也就是小学，主要是4-11岁的学生；高级学校是11-18岁的中学生。

有的英国私校，4-7岁上学前班，7-13岁上预备课程，13-18岁的学生就是高年级。初中阶段读GCSE两年，学习 8-12门课程，高中阶段读A-Level两年，学习3-4门课程。

申请英国中小学，常见的入学年一般就是在：Reception Year（4+），Year 3（7+），Year 4（8+），Year 7（11+），Year 9（13+），还有Sixth Form（16+）这些。

教育大纲和教学方法不同

#美国

美国学生的课程自由度更大，选择更多。全国没有统一的大纲，各个州、地区之间各自不同。但一般都会包含有英文，算术，体育，音乐，绘画等基础课程，内容非常丰富，注重培养学生的实践创造力。

另外，美国初中、高中的学习是循序渐进的。比如说，一个学生，在9年级的时候只学物理，下一年才开始学化学；数学课程，前一年学代数，下一年再学几何。

#英国

学校统一以国家教学大纲为指导，所以学习内容更集中。小学SATs考试，中学集中于GCSE课程和考试，高中是A-Level课程和考试。

英国的课程，更推崇综合各学科穿插式的项目研究教学。课程名称和具体的教学内容之间，并没有严格的界限；比如在一个课题研究主题下，涉及到的科目内容可能会横跨艺术设计，英文，以及科学和数学。

事实上，棒呆也整理过英国本科与美国本科留学的不同之处，感兴趣的学生、家长可戳蓝字，跳转链接查看。

＞＞＞八大藤校还是牛剑G5，谁更难申请？申请流程和录取偏好有何差异？

英国VS美国低年级留学，选哪个？

图片来源于Google CCC

言归正传，面对英国、美国两大主流低年级留学方向，小留学家庭们又该如何选择呢？我们建议可以从下面三个主要角度进行考量。

学校类别

不管是英国还是美国，学校种类繁多，规模大小、类型都不一样，在选择上家长们要考虑的因素也有很多，包括：

男校/女校/混校；学校规模；学校地理位置；学校学术水平；校内环境和设施；学校国际学生数量；口碑推荐等等。

孩子的自身条件

在考虑学校条件的同时，也不能忽视孩子各方面的条件，毕竟适合的才是最好的。

我们希望家长们在为孩子规划出国留学之前，能对孩子进行一个客观的评估和观察，包括学习能力、独立性、自控能力、英语水平、适应能力、社交能力等。

A-Level/IB/AP三大课程体系适应

美国学校，多用IB或AP课程；英国学校多用A-level、IB等课程，这三种课程在全球范围内被广泛认可，也被应用于国内的大多数国际学校，但内容各有千秋。

A-level适合打算进入英国教育体系，并对学科发展有所侧重的学生。多数英国学生需要完成两年A-level之后升入大学，A-level阶段要选3-4门课，进行深入学习。

IB学科覆盖广度，更适用于美国大学，通常需要选修8-10门课，包括至少两种语言课。IB毕业生会涉猎到更多学科，开拓学术视野，很多美国大学看重学生具备更多元化的学术视角。

当然，AP课程也很流行，对很多人来说，AP课程是大学学业的捷径，因为可以通过AP成绩可以提前拿到大学学分，这样能减轻上大学之后的学习压力，但是，这仅适合学术能力很强的学生。

正如棒呆之前分享的3-8年级的低龄国际教育家庭该如何进行“以终为始的长线教育规划”提到的，出国留学的低龄规划的“战线更长”，也更有“系统性”。

在这个过程中，不仅需要保证孩子的在校表现，将学术与课外活动结合，更要培养孩子的沟通能力、思辨能力、阅读写作能力，以及团队协作能力。这只靠家长必然是“忙不过来的”，往往需要来自专业顾问的提点和建议！加入“棒呆低龄G+ 会员”吧！

如何联系我们？