上有天堂，下有苏杭，棒呆的新办公室在有天堂之称的苏州开张啦！这是棒呆继北京、广州、深圳办公室开张后，又一件大喜事~撒花
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两位颜值与实力并存的顾问的苏州首秀：
讲座浓缩精华版
-Belle老师-
苏州专场
你以为你的活动已经完美了？naive！
一个好的活动列表，最重要的是要全面。能够获得招生官们的青睐的活动列表应该包括哪些部分？
从棒呆的申请规划经验来看，应该包括兴趣项目、职业体验、夏校、独立学术研究、竞赛、社区服务。
这里面，大家可能或多或少都听说过一些，比如社区服务，很多学生可能都在做植树、老人院、自闭症儿童服务等等这类。
既然，大家都做相同的活动，那怎么才能脱颖而出呢？
答案是：相关性。
与你的兴趣相关，你的申请方向相关。
棒呆曾经签约过的一个学生，他非常喜欢编程，而且编得特别厉害，还参加过很多那种高含金量的，比如建模大赛、机器人大赛等等。
这写出来已经是一份不错的活动列表了，但还不够不上完美。
为什么呢？
因为这份列表看起来目的性太强，像是为了申请量身打造的，参加活动或者大赛看起来动机就没那么纯粹，招生官会觉得你功利性太强。
那怎么去优化呢？
棒呆当时给了他一个建议：活动其实不必做得那么高大上，只要是跟你自身兴趣相关，向招生官展现出你的真诚。
他最后选择去教一些小学生编代码，最后拿到不错的offer。这个活动还蛮接地气的，但是正是跟他自身兴趣非常相关，才使得这个活动成为一个好的活动。
-Jim老师分享-
苏州专场
你以为文书时高二暑期才开始准备，其实你的竞争对手们的规划早就开始了……
11月1号，ED刚刚截止，我们就发现很多学生，在文书这块存在很大问题。
一般从6月份开始，我们就需要准备一些主文书、补充文书。
实际上，那时候学生还有很多其他的活动要做。
比如说七八月份可能在美国参加夏校，那么七八月份之后有的孩子可能标化成绩还没考好，9月份10月份还是在准备标化，那基本上在11月1号这个截止日期之前，能够去用心准备文书的时间也就在两三个月了。
最后学生们做出来的文书自己非常不满意，主要在什么地方？
两个方面，第一是他们找不到写什么样的内容，第二是找不到一个好的角度来呈现自己的内容。
棒呆有个签约的学生，在6月份就开始想这个事情，我的主文书怎么写？
但实际上这个过程一直进行到10月份11月份，他还是找不到一个比较好的角度。
一方面是因为他在做活动的时候有很多想法，但是因为写文书的时候心里很紧张，要马上赶一篇文书出来，就想不出来好点子。
另一方面，找不到一个好的角度在文书中来体现自己的综合实力。
这是大多数学生普遍会遇到的问题。
所以尽管文书是从高二暑期正式开始写，但是文书内容的准备早就应该开始了，特别是在规划上面，包括阅读写作的规划和专业探索的规划，都会对文书起到一个十分关键的作用。
那文书的准备该如何进行呢？
文书不仅仅是一篇文章，它是你过去经历的总结，包括很多板块。
我们大概把它分为四个板块：
1
时常反思。
学生在做完一个活动或参加一个竞赛之后，有特别的感悟，这些都可以写下来。
这样积累下来，到了12年级就有差不多20多篇素材。补充性文书和主文书的点子都可以从这里面找。
比如今年芝加哥大学的一个题目就是：请告诉我们一次让你热爱上学习的经历。
对绝大部分学生来说，真正的热爱上一个学科，或者说产生一个兴趣，就是在某一个时间点。如果在那个时间点上，你没有把它记录下来，后面写文书时再去找，就找不到这么多的细节了。
另一方面，大学越来越关注学生在生活中是不是一个敏锐的观察者。
棒呆曾有一个学生，她在主文书写的是一件非常小的事情。
她家的洗碗机坏了，然后她如何通过读英文的说明书，如何去跟洗碗机公司的售后电话沟通，最终把这个洗碗机修好。
她当时申请的是机械工程，这件小事就体现了她解决问题的能力以及动力，并且最终能通过不同的方式找到解决方案。最终这个学生拿到了前20的录取。
2
阅读写作。
这个板块是与第三块“专业探索”相互联系的。
一般来说，顾问会结合学生的专业方向和兴趣爱好，推荐各个方面的书籍，学生定期提交阅读报告，这个也可以作为文书的素材来源。
今年芝加哥的一个题目，和我们分享一些你喜欢的书、诗歌、电影、音乐等。伯克利的一个题目是，讨论一本最能帮助你理解世界世界复杂性的小说。这两个题目是今年一个关于书籍的补充文书的典型代表。
从这个题目里我们能得到些什么结论呢？
首先美国大学是希望学生做一些课外阅读的，其次他希望你的阅读具有一定的深度，最后学校希望学生在读书的时候找到自己的一些看法。
这也是近几年来美国大学招生的一个隐性的趋势，就是学校越来越注重学生跨学科的能力。
如果你是申请文科的专业，他希望你对理科也有兴趣；如果你是申请理科专业，他希望你也对文科有兴趣。
3
专业探索。
专业探索在文书中的体现就是，“你为什么来我们学校？”写的时候重心就要放在学术问题上面，即你的专业的定义是什么？
对于这一块的了解，一般11年级甚至更早就开始了。
因为每个大学开设的专业非常多，那么你需要具体了解的是与你喜欢的领域相关的专业，去了解这个学校的这个专业究竟学什么，这个专业有什么样的活动，这个专业需要什么样的候选人？
很多学生会忽略这一步，或者到12年级才开始进行，其实时间已经来不及了。
4
提前练习。
11年级就可以慢慢写一点补充文书了，先让学生了解他的文书题目是什么。
学生写了之后，顾问也会给到一些反馈，帮助他把零散的思维组合起来，然后慢慢地往招生官认可的角度靠拢，最后在12年级正式写文书时就能从容自如了。
Q：假如我选一门比较难的课，那我另外选一门比较容易一点的课，那么GPA会高一点，这种选课策略可取吗？
A：GPA是非常重要的，一般要去前30的大学，GPA要保持在3.8以上。
至于您说的选课问题，我们提供一个小技巧。
因为美国大学会对中国高中的课程体系有一定的了解，就是说你选了什么课，他们是可以知道的。
在这种情况下，我们就建议尽量选跟自己申请方向相关的课程。
如果这门课程特别难，可以选稍微简单一点的课程，保证这门课不会再GPA上拖后腿。
也就是说保住GPA是最重要的，在保住GPA的前提下，如果能选跟专业相关的课是更好的。
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