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跨入顶尖音乐学院,你需要做哪些准备?

2019-04-10

常有家长询问顾问,我的孩子热爱音乐又坚持学琴多年,可以通过音乐特长为美国留学加分吗?如果孩子想报考美国专业的音乐院校,这条路好不好走?有哪些学校可以申请?……


今天,棒小编就将学生家长们经常询问的这些问题整理出来。如果你的目标是留学,孩子也拥有充分的音乐热情,不妨来了解另一条截然不同的留学路——音乐特长留学



Q1

乐器水平不高,能够去上音乐夏令营吗?

A1

一般来说,音乐类的活动项目以兴趣培养为主,不会对学生的专业水平提出很高的要求。只要你对某一乐器有足够的热情,音乐夏校就能帮你达到更高的水准。某些音乐学院主办的项目可能例外,此类活动专业性较高,对学生会有特定要求。


Q2

您好!想请问一般做音乐作品集需要什么样的内容?还有AP乐理相较于其他AP科目是属于那种难度级别?

A2

每所学校的要求可能稍有不同,形式可以是录音、视频等;内容上包括歌曲演唱、乐器演奏等等,建议学生去学校官网上查看具体的要求。AP不同科目之间没有比较的标准,AP的课程难度都是相当于大学一年级的课程难度。



Q3

美国的音乐特长生都是指的哪些方面呢?能具体介绍一下吗?

A3

在美国,音乐特长并不是一个量化的概念,没有所谓“获奖=特长”这样一刀切的认知。美国大学的音乐特长生,指的是所有对音乐有热情,从童年到高中持续对音乐付出、乐在其中、有所回报,并希望在大学阶段继续把音乐作为一个追求目标的孩子。


首先,美国高校对“音乐”的定义很广,除了钢琴、提琴等传统器乐,还包括音乐理论、音乐历史、爵士演奏、音乐制作等等多元的知识;一个热爱音乐的孩子,不能仅仅会弹琴,更需要具备全方位的音乐素养。


其次,美国认可的“音乐特长生”通常包含两类孩子:第一类属于“少年得志、学而有成”的,即少年时期在国际舞台崭露头角,获得国际音乐大奖的孩子。这些大奖必须来自国际顶尖的比赛,并且孩子不能仅仅具备演奏的能力。


第二类孩子则属于“善用音乐,成就世界”的孩子,即有能力把音乐跟社会相结合,创造性的造福社会的孩子。比如,能够坚持做与音乐相关的公益项目,对社区、学校或边远地区有帮助。孩子不仅需要音乐素养,更需要领导力、沟通能力、对社会事务和他人的关心和认知。


Q4

钢琴学习10余年,9、10年级也学习了作曲,现在孩子在11年级,将来申请专业与音乐专业无关,这是否意味着11年级将没有必要继续音乐学习?谢谢!

A4

即使将来不以音乐为专业,长期学习音乐的坚持、毅力和全面发展也是大学所看重的。是否在11年级继续学习音乐要综合学生整体的时间精力分配来看,如果能够很好得协调,也可以坚持自己的音乐道路,不需要太过功利得考虑这件事。



Q5

请问老师,在美国,有音乐特长能够报名哪些学校?

A5

总的来看有以下五类:


一是综合性大学与专业音乐学校的合办项目,如耶鲁大学—耶鲁大学音乐学院联合项目(Yale College-Yale School of Music)、哈佛大学—新英格兰音乐学院联合项目(Harvard-NEC)、哈佛大学—伯克利音乐学院联合项目(Harvard-Berklee)、哥伦比亚大学—茱莉亚音乐学院联合项目(Columbia-Juilliard)。这些项目的申请难度都是顶尖的,孩子需要同时申两所学校,让两边学校的招生官会都满意才行。


二是综合性大学附属音乐学院,如莱斯大学音乐学院、南加州大学音乐学院、印第安纳大学音乐学院等等。这些学院申请难度次之,适合未来打算进入综合性大学深造音乐,音乐和学术能力水平都优秀的学生。


三是综合性大学音乐系,如普林斯顿大学音乐系、斯坦福大学音乐系等。这就比较要求申请者学术和综合能力非常出色,音乐专业能力可以作为综合能力加分项。


四是文理学院附属音乐学院,如欧柏林音乐学院、巴德音乐学院等。这类学院往往适合学术和综合能力非常出色,音乐专业能力可以作为综合能力加分项,且偏爱小而美文理学院的申请者。



五是专业音乐学院,如茱莉亚音乐学院、新英格兰音乐学院、曼哈顿音乐学院、皮博迪音乐学院、伯克利音乐学院、旧金山音乐学院等等。专业音乐学院对学生的音乐专业度要求与综合性大学与专业音乐学校的合办项目要求持平,适合从小接受专业训练,音乐专业能力非常杰出的学生。


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讲座时间

4.13晚 8:30

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讲座主题


➤ 什么样的学生符合音乐特长生申请的要求?

➤ 规划阶段的学生如何平衡音乐和学业学习?

➤ 音乐院校/普通院校音乐专业/普通院校普通专业,有哪些选择?该如何选择?不同的路径要如何规划?

➤ 音乐节、乐团、名师……规划期的学生有哪些资源可以利用,如何利用?

 College supplementary materials 的本质什么,需要如何着手规划、准备? 

➤ 棒呆可以为规划阶段的学生提供什么样的帮助?


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