6月底,美本2022年秋季入学申请已确定落幕。无论是曾苦苦等待梦校的Waitlist转正久久不来,亦或是已经顺利拿到梦校Offer,准备留学签证事宜,大家都要抬起头,向前看。
那作为“摆渡人”的棒呆顾问老师这段时间都在做什么呢?一方面我们继续前行,有条不紊地开展2023年秋季入学申请事宜,安排学员们的暑期规划,做好文书头脑风暴工作。
另一方面我们详细回顾了往年的录取数据,重点关注很多留学家庭都会在意的问题,深度分析历年的美本录取形势。毕竟用“旧招数”应对“新挑战”显然会吃力,想要突出重围,还是得与时俱进。
在每年棒呆对申请季形势解读讲座上,棒呆顾问已经解答了很多家长关心的问题。今天的文章里,就接着来重点探讨“不同身份类型的学生申请美国大学的情况”“美高生的优势在哪里”“与美高生相比,国际生、普高学生还有机会吗?”
从2021-22年申请录取,看美高生的表现
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根据视角学社的数据,普林斯顿大学给中国学生发放了32枚Offer,国内学生11枚,海外高中21枚,其中来自美高的学生数量最多。
还有哈佛大学,一共发放给中国学生17枚Offer,国内学生6枚,海外高中11枚,同样的也是美高生占多数。哥伦比亚大学给中国学的53枚Offer,国内学生拿了14枚,海外高中39枚,依旧是美高生在数量上占上风。
更多大学的数据这里就不逐一列举,但毫无疑问的是,2022年秋季入学申请季,美高生的表现依旧亮眼,他们在申请中的优势仍然存在。
课程体系上与大学更好衔接、成绩单可信度高、校内活动丰富、参加的竞赛内容熟悉、推荐信内容真实有依据、学生能更好的融入,再加上本州大学对本州学生的政策倾斜,这些都是美高生在招生官眼中的亮点。
美高生申请顶尖大学确实有不可否认的事实优势,这是否意味着国际学校/普高学生想申请到顶尖美国大学就没有机会了?答案是否定的。
普高生虽然因为校内课业重,能开展的校内活动有限,课程体系也不完全和国外接轨,会存在些许差距,但恰恰因为普高生时间管理能力强,文理科知识的基础打得牢,心理抗压也能扛得住,申请名校还是有“逆风翻盘”的机会。
国际学校的学生又是另一番景象,美国大学普遍认可IB/AP/A-level的国际课程设置,相对普高生,国际生有更丰富多元的课外活动资源与机会。不过受限于师资安排不稳定的影响,往往只有那些“熟悉的、出挑的国际高中”在大学招生官眼中才有一席之地。
处于不同申请池子的同学们,规划侧重点是什么
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从整体录取形势上,美高生的优势无可指摘,可这并不意味着“同一水准下的普高/国际学校/美高学生申请,美高学生能录得更好。”
每个孩子的情况不一样,不同的环境下,处在不同的申请池子里,同学们所拥有的选择和指导大相径庭。招生官往往也不会脱离实际环境去臆断,把读普高的孩子和读美高的孩子放在一起比较。
那不同申请池子里的同学们,在规划期的侧重点有什么不同?
如果是美高生
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棒呆顾问建议在9-10年级,刚进入美国高中时,不要花太多时间在高级数学、物理这类课程上,即使这一阶段的理科课程对你来说太简单,或者在国内学过了。相反地,学生应该在历史课、法语、西班牙语等课程上多费功夫,去不断拓展知识面、积累自己的文学素养。
无论申请什么专业,美国大学非常看重学生的文理科能保持平衡,不偏科。所以9-10年级的美高生还是要保持各学科成绩的平衡,稳中有进。
另外,特别要注意的是,作为美高生还是要聚焦在校内,往往不需要花太多时间去考虑校外能做什么活动,有没有“高大上”的校外科研项目/竞赛。
申请中,招生官主要还是会去了解学生在校内的表现,社团活动做得怎么样,是否有充分的利用到周边资源。
如果是国内生
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在棒呆顾问看来,主要有两点值得注意。首先是选择课程的难度,特别是AP/IB/A-Level课程的学生,可以多去挑战自己。
比如说经济学,对于国内学生来说还是比较容易拿捏的,取得不错的成绩后,可以考虑尝试提高难度上限,再接再厉。
其次就是在国内读书,学生需要向招生官证明自己未来能够很好地适应美国大学环境,在陌生的环境下也能保持高昂的学习动力,个人学习能力强。
所以普高生去考AP课程,国际学校学生暑假申请去美国高含金量夏校等等,都是可以在规划期重点关注的地方。
不同类型的学生都将会面临各种挑战
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国内学校不同档位学生之间会卷起来,互相发起PK竞争同一水平的美国大学。而美高生申请名校固然有优势,面临的挑战和竞争压力却也远比多数人想象的激烈。
根据棒呆顾问了解,他们面临的挑战可能来自有着大学Legacy且同样优秀的同学,也可能来自在大学招生官看来认可度也不错的、其他海外高中就读的中国学生,比如加拿大高中学生,UWC全球各分校的学生等等。
在美国大学不愿冒险,挑选候选人更愿意从“熟悉”的好学校去录取的情况下,已经很少有美高生可以“躺赢”了。
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