不知不觉期中考试的时间就要到了，相信这段时间不少家庭气氛都变得有些微妙。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”成了很多家庭的真实写照。
这不，大前天我刚在朋友圈看到一份脑梗患者病历，病因是某家长陪孩子写作业急出来的！今天我的朋友圈就又被孩子作业的消息刷屏了
！！！
一提到作业，相信很多父母们都难以再保持优雅的微笑，血压飙升都是常态，妥妥的修罗场了。
那么，孩子在房间写作业，做大人的我们到底需不需要陪呢？
不陪吧，孩子喜欢磨洋工，一会摸摸橡皮，一会说要去卫生间，十道数学计算题两个小时都做不好；陪吧，自己气的大脑充血，孩子也容易养成依赖的坏习惯，遇到稍微难一点的题目转身就问大人怎么做，自己不思考，写完了也不愿意自己检查……
我们都知道每个孩子都是不一样的，他们的发展水平不同，对于事物的接受能力也有差异，具体到作业上就不能要求每个孩子都能高效率。因此，对于还小的孩子来说，家长陪伴是必须的，否则他/她们的时间利用率将十分低下，而有效的陪伴更是能让作业写起来事半功倍。
我们一位学员妈妈就曾向在线下讲座中分享过自己陪伴孩子做作业的经历。原来自从女儿上了一年级开始，每次写作业她就搬个凳子坐在孩子旁边，这个拼音拼错了，那道题漏看了一个小数点，啰嗦个不停。结果孩子却仿佛没事人似的，依旧是慢腾腾，一个小时的作业硬是拖成三个小时才做完，正确率还不高！当时她差点气的晕过去。
后来她意识到这样下去不行，和老师商量后决定要给孩子有效率的陪伴。不再是每次都坐在孩子旁边，而是把位置挪到了女儿身后。孩子在写作业，她就在后面看书学习，一注意到女儿开始不老实，这里摸摸，那里瞅瞅的时候，就在后面咳两声，孩子听到声音，知道妈妈在看着自己瞬间就又乖了。
为了提高孩子写作业的正确率，她会假装自己不懂的样子，向女儿请教要如何解题。对待母女俩都不会的题目，就会一起去看答案，有的时候孩子看明白了，大人还没看明白，就会让女儿给自己多讲解几遍，既加深了孩子印象，母女俩相处也融洽起来。
陪孩子写作业着实算的上是一门技术活了。不少家长在陪孩子写作业的时候使出了“毕生功力”，力求控制好自己的情绪，有针对性地指导孩子作业。
也有人会好奇，同一个世界统一的课后作业，国外的家长也陪孩子一起完成课后作业吗？他们是如何做的呢？
在美国，家长是否参与到孩子日常的学校教育也是永恒的话题。与国人十分注重作业成绩不同，美国父母们更强调的是在课外活动方面为孩子提供帮助，作业上最多会督促提醒他/她该去学习了，在小朋友身边陪着写的不多。
不过这并不意味着在美国，小朋友们的学习更加轻松。
从幼儿园开始，美国家长们就陆续接送孩子参加体育、音乐、美术等各种兴趣班，有些种类比如体育甚至会参加网球、游泳、滑冰、击剑等多个项目，目的是从众多项目中找到孩子的天赋和兴趣点。
在参加兴趣班的过程中，家长都需要接送陪伴孩子，有的大人甚至还会选择陪孩子报同一个兴趣班，一起学习。
▲当儿子弗兰基乔开始学习表演时，女演员朱迪凯恩的生活重心就此转移
随着小朋友水平的提高，要去参加区域级、州级比赛，父母周末开车几个小时接送更是常事，国家级比赛则需要父母陪同孩子坐飞机参赛——当然这些都以家长经济、时间能够负担为前提。
课外活动之外，美国孩子还会参加大量的社会实践，有些对义工有硬性规定的学校，比如每学期至少完成20小时等，这些活动往往也是家长和孩子一起参加。
英校非常注重阅读，从学前班阶段开始，学校就要求家长每天和孩子们一起阅读。
父母可以读书给孩子听，或者让小朋友读书给大人听，还要一起讨论读到的内容，完成后需要在学校的联系本上签字。学校老师也会定期测评孩子们的阅读水平，并给予相应水平的下一阶段的分级读物。
▲威廉王子送乔治小王子上幼儿园
在英国，小学前两年主要是培养孩子们独立学习的能力。老师会给孩子们布置少量带回家的作业，但会提供数学和英语的相关学习软件以供孩子们在学有余力的情况下进一步加强练习。
因为学校布置的作业很有限，为了帮助孩子学的更好，很多家长会在课外为孩子报辅导班，开小灶。可以说，课外私教已成为英国教育"隐藏的秘密"，并以一种"教育军备竞赛"的方式增强了富裕家庭孩子的竞争优势。
▲贝克汉姆夫妇陪孩子参加马拉松
平均来看，英格兰中学生每周能够接受9.5小时的课外辅导，这包括父母辅导家庭作业以及补习学校。但出身贫困家庭的优秀学生，往往只能得到相当于富裕家庭普通小孩不到一半时间的课外辅导。
日本：暑假是增进亲子纽带的好机会
日本低年级小学生的作业充满趣味，如“刷牙表”，一天早晚刷牙之后在表上画个圈，这项作业是为了让学生养成刷牙的习惯；“牵牛花成长表”，学校要求家里养一盆牵牛花，开一朵花就在表上涂个颜色；还有学校要求学生用图画记录每天的生活，这就是图画日记作业。这些作业一般半个小时内孩子就可以搞定，完全不需要家长的协助。
但是暑假期间就有所不同。这时候的学校通常会布置比较多的作业，有读书感想文、自由研究等内容，这些就需要家长的协助了。以自由研究为例，它是让学生自己选择一个课题，自己找资料或访问相关人士，写成小报告，重点是培养小学生的研究能力。
比如，作业的要求是调查大海里的生物，这就需要家长带小孩去海边，一起观察并拍摄海中生物的照片，给小孩一些建议。此外，家长要带孩子去图书馆，帮助孩子选择书籍找资料等。
通过各国比较，不难发现课后时间的确是拉开差距的很好机会。但无序安排，不仅会事倍功半，还会让孩子疲劳不堪，亲子关系更容易恶化。毕竟学的多并不等于学的好。
我们学员中就有一周报了十几个班的，家长每个都觉得好，却犯了几个致命的错误：
1.一周数十个兴趣班，每周课程任务重，极易挫伤孩子积极性。
2.选择兴趣班的标准模糊，没有参照孩子性格特点，搭配不科学。
3.跟风报班，人云亦云，对孩子的兴趣培养没有预期规划。
最后弄得兴趣班成了家里的一个负担，孩子学的累，家长陪着做课后辅导也累。
在了解到这一现状后，我们根据父母的期望，该年龄段孩子的性格特点等因素，帮助这个家庭做针对性梳理，科学规划课外时间，并推荐、对接了相关领域的顶级培训资源，实现了课外时间利用效率的最大化，让兴趣班不再成为难事。
除了协助家长全面规划孩子的课外时间，由于知识背景、专业度、时间等因素的影响，有时候家长辅导孩子课外作业实在是难于登青天。针对这类家庭，棒呆低龄还特别推出了“VIP服务：GPA管家+课外规划”，能一对一建立和打造全方位的个性化系统，帮助学生提升全面素质和学术竞争力。
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