5月下旬，加州大学发布了一份“Fall enrollment at a glance”，介绍了国际生的情况，涉及中国学生的具体就读情况，如总人数、每所分校的中国学生人数、各个专业的中国学生人数等等。
作为美国公立大学的典范，UC系的教育水平我们有目共睹，学校专业设置齐全，能覆盖大多数学生的学习需求，当做保底、匹配、冲刺都可以。同学们既可以选择TOP30的UCB、UCLA、UCSB，也可以将UCR、UCM做保底校。
这不，在2021-2022年申请季，加州大学新生申请人数就高达210,840人，国际学生申请人数更是增长了31,400人，增幅为6.6%，受欢迎程度可见一斑。
那作为未来的准申请生，该如何从21W的申请人数中脱颖而出？UC最新公布的这份秋季入学报告，有什么值得研究的？下面的文章里，棒呆带大家一起来看看~
UC系公布所有分校生源国数据
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资料来源：
https://www.universityofcalifornia.edu/about-us/information-center/fall-enrollment-glance
在加州大学，通过新生入学的中国学生一共有7,229名，约占一半的国际生名额（54%），而排在国际生源第二位的印度学生仅为12%（1661名）。在这7,229名中国学生中，有2,226名本科生，5,003名硕士生。
学校还统计了包括艺术、商科、工程、法律、科学、药学、护理等在内的14项专业的在读学生人数。
这里我们以2022年申请人数破10万大关的加州大学洛杉矶和加州大学伯克利为例，看看每年都有多少中国学生就读，以及TA们的专业情况。
加州大学洛杉矶分校
2021年Fall，加州大学洛杉矶分校有32,122名本科生，其中加州居民76.4%；国际学生9.8%，约3100人。
UCLA主要十大国际本科生来源国依次为：中国大陆1,518人、印度333人、韩国210人、加拿大139人、印尼117人、日本109人、中国台湾88人、新加坡54人、英国51人、马来西亚41人。
专业方面，加州大学洛杉矶分校中国学生选择较多的依次是：工程/计算机855人、自然科学/数学748人、社会科学383人、艺术人文192人、生命科学175人、商科70人、专业未定（本科生）22人、法律10人。
加州大学伯克利分校
UCB的本科学生总人数为31,814人，其中75.5%是加州本州居民，国际学生人数占12.4%，约3,880人。
它的国际本科生十大主要生源地依次为：中国大陆1542人、印度417人、韩国316人、加拿大269人、印尼142人、中国台湾116人、日本77人、新加坡71人、土耳其68人、英国61人。
在专业上，UCB的中国学生表现得与UCLA不同，选择最多的依次为工程/计算机1,051人、专业未定（本科生）558人、自然科学/数学393人、社会科学191人、生命科学168人、艺术人文66人、商科41人、法律25人。
其他几所分校的数据就不一一赘述，感兴趣的学生家长可上网站自行查看：
https://www.universityofcalifornia.edu/about-us/information-center/fall-enrollment-glance
受欢迎的UC系，当标化取消后，会考核什么？
疫情没有阻挡国际生留学的热情，在2021-2022年申请季，加州大学各分校的申请人数大幅增加。
UCLA：申请人数为149,779，比去年增长10,316人；
UCB：申请人数为128,192人，比去年增长15,372人；
UCSB：申请人数为110,991人，比去年增长5,351人；
……
与申请人数截然相反的是录取率，今年UCB、UCLA放榜对不少留学家庭来说都是当头一棒：“什么时候UC也高不可攀了？”
特别是当加州大学宣布永久取消标化成绩限制，停止把SAT/ACT成绩作为招生考核标准，面对申请越加火爆的UC系，我们该怎么办？
学校在官网给出了答案，公布了学校招生官在考察潜在学生时会权衡的13个因素。
资料来源：
https://admission.universityofcalifornia.edu/how-to-apply/applying-as-a-freshman/how-applications-are-reviewed.html
简单来说就是：
1.有已完成的课程的平均GPA
2.规定课程之外所学习的别的课程的数量、内容和表现
3.加州大学认可的荣誉课程和高阶课程的表现
4.和我们国际学生大体上无关，我们在申请的时候，加州秉承的还是择优录取
5.高三课程的质量
6.通过所在高中所能够提供的教育资源判断学生学习表现
7.在某个或多个学科领域中表现出色
8.某个领域的天赋、成就或者奖项
9.通过成绩或者学业展示出的学术进步
10.特殊才能、成就和奖项
11.参与学校内外的项目
12.基于学生的生活经历和特殊境遇而取得的学习成就
13.申请人所处的环境
可以看到，【GPA】和【高中阶段的课程设置】是排在录取的第一要素！
重中之重：在校GPA和课程
图片来源自Google
接触过UC申请系统的都知道，UC要求学生把9-11年级的每学期成绩单一项一项地填写进去，这样招生官就可以将不同学校、不同教育体系下的成绩单放在同一个申请池子中进行衡量，以录取到合适的学生。
学生正在学习的校内课程也是大学会关注的，官网具体要求了15个学年的课程，其中至少11个学年需要在提交申请时完成。
对于中国申请生来说，加州大学还会对不同的课程体系和语言成绩做出了要求，是AP课程、还是IB课程、还是A-Level，学生学习的课程难度会决定GPA的含金量。
甚至12年级的选课也是招生官会参考的内容，他们更希望看到学生去挑战“踮脚能够到的”、有一定难度的学术课程，表现出在学术上的挑战和进取精神。
学生的学术实力提升情况也是值得一提的，GPA有一些波动是正常的，关键在于，当一个学生出现成绩下降后，TA有做过哪些努力来提升自己的成绩。
添砖加瓦：活动和文书
图片来源自Google
课外活动和文书是除在校GPA之外的重要申请要素。
招生官想通过学生参加的课外活动来评估申请生在某些领域所展现出来才能、成就，为自己喜欢的学术领域做过哪些努力和尝试。
因此，学生可以在与未来专业相关的领域中从事课外活动，坚持学习并在其中发挥领导作用。
以UCLA为例，学校要求学生在课外活动中包括以下内容：视觉和表演艺术，传播或体育方面的特殊才能、奖励或成就、领导力经验、丰富的经验或成就证明学生对为校园做出贡献、重要的社区服务、深入研究和探索其他文化等等。
至于八选四的个人文书陈述部分，申请生则要干净利落的告诉招生官：“你是谁？”“为什么要上加州大学的学校？”以及“什么对你来说最重要？”
如果说活动和奖项能够勾勒出一个学生的轮廓，那申请文书就能够呈现具体细节。
通过审查文书，招生官往往最后会录取表现出求知欲、领导力、主动性和坚韧精神的学生，期待他们未来对学校做出更多的贡献。
综上所述，虽然加州大学确实蛮“分控”的，但他们并不会忽略细节，学生不仅要有学术成绩、奖项和成就，也需要通过课外活动和文书来表现立体的自己。
倘若你想要申请加州大学，更得要提早开始准备，给自己充分的时间去把握细节呀！
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