很多同学还在努力刷分，为了提高10分的成绩拼尽全力，却不曾想，美国大学的录取方针正在悄悄转变。相对于标化考试成绩来说，留学背景提升在美本申请过程中占比重渐增。
哈佛教育学院联合80多所名校发布教育改革报告：大学将会更加重视申请人对社会的贡献。
可见，现如今对于美国高校而言，学生的活动是十分重要的。
多名院校招生官联合发表了《Turing the Tide教育改革方向》，希望高中生把精力放在社会活动和实现自我价值上。
在过去的四年里，你投身于学校工作，参加AP课程，为SAT学习，写校报，参加曲棍球队比赛，辅导小学生，做志愿者活动。但当开始填写自己的大学申请表时，却很难不感到越来越恐慌。
在CA上，申请生会发现自己做的远远不够。在教育背景的区域，你可以满心欢喜的填满15个选项。但是你却填不满活动区域的这10个填空，你的日子充满了家庭作业、活动和志愿活动。
你真的花太多时间在学术上面了。
哈佛大学教育学院发布的《Turing the Tide教育改革方向》指出了现在大学申请的问题：过度强调学业成绩会给学生带来负面的压力。学生应该多做一些有益于社会的活动，而不是专注于学业成绩。
那么，什么样的活动才是有益的，才是好活动呢？
报告指出，学校应鼓励学生参与与不同人群接触互动、建立责任感和感恩态度的活动。举例来说：
参加这类活动，申请要重视自己从中成长的过程——你是怎样不断完善自己的，你是如何创造出自己的艺术风格的……整理记录下这些能够显示出学生作为一个创意工作者的成长经历。
另一方面，申请生需要尝试把自己的作品广泛推广。比如可以尝试做一个介绍个人作品的网站，和朋友办一个展览，或者在应用市场上发布你的应用。
这些活动都可以让学生与众不同，因为你和“社区”/“社会”有互动。
参加服务类的活动，申请生一定要表现出自己的领导力。对他人、对社会做出自己的贡献便是领导力的具体体现及结果。
因此，学生可以从开展和组织一个项目；或在已有的活动或组织中成为领导者或在项目中体现出你的影响 (例如帮助学习困难的学生拿到优秀, 在老人家里组织一起地震疏散演习)等方面入手。
另外，申请生在做服务类活动时需要让招生官相信自己是兴趣所向，而不是被迫的。是否被迫是能够在学生的申请材料中体现出来的，建议大家还是根据自己的兴趣出发。
竞赛类活动，学生要能够用名次和证书奖杯来证明你的成就，并展示出你在此中的成长和对自己的挑战。
总的来说，申请生想要借助活动来让招生官耳目一新，最为关键的还是要持之以恒，能体现出个人特色。
立足云南独一无二的特异地貌，探索滇池生态创新可施行方案，无论你是地质学、生态学方向，还是对化学、古生物学感兴趣，下面这两个活动全都满足你！
有别于传统教学，此课程引领学生到古生物发掘现场、地质勘察现场进行在地学习，鼓励学生亲自发现问题，并在导师的协助下寻找解决方案。学生将有浸入式的学习体验，同时了解学科概念，引发对学科的兴趣与热爱。
课前课后均有个性化指导，课程结束后，导师将结合学员的自身情况给出有针对性的建议，帮助学生更为高效地完成地质科考报告，每份报告都基于学员本身关注点和思考角度，一对一指导修改。
➤ 项目人数：3-10人
➤ 适合学生：15~18岁高中学生
➤ 活动时间：
2019年8月3日-4日（远程沟通，进行专业选择、基本概念介绍）
2019年8月6日-8月10日（实地项目）
2019年8月13日-8月19日（线上指导学员完成项目书撰写）
报名截止时间：2019年7月20日
➤ 活动地点：
远程：线上
实地：云南- 昆明、晋宁、禄丰
➤ 住宿地点：集体住宿，昆明湖景酒店、禄丰金德酒店
➤ 项目费用：¥16,800/人
学生将跟随专家团队深入昆明滇池保护区，去相关农田、工厂、湿地、河流与水源地进行实地调研，并从生态学和化学两个角度入手，分析滇池治理所面临的困境，形成有关滇池治理现状的、可实操的研究报告，体现学生多方面发展，关心社会，热爱公益等特质。
导师根据每个学员的偏好和能力，在项目进行中和项目书撰写过程中提供一对一有针对性的指导，每个学员的项目书都会呈现不一样的角度和风格。
➤ 项目人数：3~10 人
➤ 适合学生：15~18岁高中学生
➤ 活动时间：
2019年7月18日-19日（远程沟通，进行专业选择、基本概念介绍）
2019年7月21日-7月25日（实地项目）
2019年7月27日-8月2日（线上指导学员完成项目书撰写）
报名截止时间：2019年7月5日
➤ 活动地点：
远程：线上
实地：云南 -昆明、晋宁
➤ 住宿地点：昆明湖景酒店
➤ 项目费用：¥16,800 /人
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