作为一门体系完整、严谨的课程，IBDP（国际文凭课程）不单单注重学生在一次考试中所取得的成绩，更在乎学生在两年内长期付出的努力。因此，除全球统考以外，每一门课程都要求学生完成一系列的coursework，也就是在两年内要完成的各科大项作业。每一学科的coursework的形式、要求和分数占比都不同。清楚地了解各科的任务要求也是在IB全球统考前就取得一部分好成绩的最佳方式之一。
每一科到底要求学生完成哪些coursework？
这里为大家整理了部分IB课程的coursework要求以及它们在最终成绩中占的比重：
15%--Individual Oral Commentary (IOC)
是一次口头文学分析，文章内容由老师任意挑选。学生需要在20分钟内熟悉文章并准备10分钟的分析内容。HL学生需要额外完成10分钟关于另一篇作品的问题回答（disucssion）。评分标准有对文章的理解、对作者文笔的赏析、展示与组织、语言、对discussion作品的理解（HL）、回答的质量（HL）。
25%--Writen Assessment （WA）
是一份1200-1500字的文学分析和学生在课堂讨论后撰写300-400的反思文章。文章内容通常分析作品和其社会和历史背景的关联。评分标准有反思文章质量、知识与理解、作者文笔赏析、结构发展、语言。
20%--Individual Oral
老师提供给学生两张以前从未见过的图片，学生选择一张并在15分钟的准备后结合文化用该语言陈述3-4分钟。最后由老师提出问题，进行5-6分钟的讨论。评分标准有口语运用、理解能力。
10%--Interactive Oral Activity
在课堂内进行口语和听力的考核，形式不一，例如班级辩论和小组讨论。评分标准有口语运用、理解能力。
20%--Internal Assessment
要求学生在自己感兴趣的数学领域完成6－12页的书面独立研究，将课堂学习的知识点应用在与自己生活相关的数学问题上。学生可运用多种科技辅助自己完成研究。评分标准有沟通、数学学术表达、个人参与、反思、数学运用。
20%--Internal Assessment
要求学生依据自己在生活中产生的疑问设计一套实验并完成实验报告。报告需要清晰地阐述研究问题、变量、实验步骤、以及最后评估实验的优缺点。评分标准有个人参与、探索、分析、评估、表达。
20%--Internal Assessment
由三篇750字以下的实时新闻评论组成，需要在两年逐渐完成。三篇文章需要涵盖Microeconomics, Macroeconomics, International Trade, Development 中三个主题。评分标准有图表、学术用语、知识应用、分析、评估。
25% SL / 20% HL--Internal Assessment
由学生根据喜好和自身文化背景自主选定研究主题，由三个部分的文章组成，总共不超过2200字。评分标准按照三个部分，历史资料收集和评估、研究调查、反思。
25%SL/20%HL--Intenral Assessment
是一份2500字的实地研究报告，可以涵盖地理课程中的任意主题，由学生提出研究范围和问题并实地进行数据和资料收集，撰写成报告。评分标准按照文章段落设置，其中包括实地考察问题、研究方法、数据处理、分析、结论、评估。
25%SL/20%HL--Internal Assessment
是一份1800-2200字的实验报告，由学生以小组为单位在严格遵守各种实验规定的情况下，重新复制一个现有心理学实验后再独立写下实验过程和分析数据结果。评分标准有开头介绍、探索（实验结构说明）、分析、评估。
从这些常见科目的coursework要求看来，Group 3 (Individuals and Societies) 和 Group 4 (Sciences) 的IA通常都要求学生向自己的周遭提出疑问并通过自己设计的实验进行调查，得出结论，要求学生不仅拥有 动手能力 ，还要 简洁有力地总结可以从数据中得出的结论 。Group 1 (Studies in Language and Literature) 和 Group 2（Language Acquisition）方面，大量的阅读和文学赏析更是不可缺少。由此可见，想要在每一门课程取得高分，光靠考试前的临时抱佛脚是不可能完成的。 IB考验的正是学生在课程中从头到尾的坚持不懈，从对待每一份coursework的严谨认真开始 。
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