我第一次来中国是在2008年，北京开奥运会的当口，中国正处在运动狂热中。那一年，除了参加比赛，我还帮助我的朋友在广东省中山建立了一所网球学院。到我们这里的多数球员都是由于成绩不太令人满意而被省队淘汰的，这些颇具才华的年轻人在17/18岁时发现自己没有球队或地方去训练。

中国大多数有抱负的运动员都参加了政府主办的培训项目，这些培训项目缺乏对传统教育的重视。许多运动员很少有机会重新加入就业大军或注册当地大学（除了体育相关工作和体育大学）。这使我意识到美国和中国体育系统的差异。

中国社会为何没有学生运动员？为什么中国的体育和教育是分割开来的，这个问题就一直困扰着我!

为了解答我心中的困惑，我最终决确定博士论文关于中国体育教育的课题研究。

1.研究市场改革如何在体育和教育方面产生新的驱动

2.研究这些发展的原因和后果

3.特别关注学生运动员这个新兴概念

4.以及体育和传统教育是否可以在中国社会共存

为了完成这项研究，我与中国体育产业的相关部门进行深入访谈，包括政府部门的体育官员，教练，父母，退役和现役运动员。

我的研究目的是向他们询问他们在体育运动和传统教育方面的经验，以便衡量一旦运动员的职业生涯结束后运动员如何进入就业大军。以及应该制定哪些计划，举措或改革来帮助运动员参与到这个过程。

根据他们的回答和我的实地工作，我希望在美国和中国之间就运动员学业教育中的最佳实践进行跨文化交流，并帮助中国运动员在从事体育运动的同时进行学业，技术或专业的实际培训。

在那段时间里，我有机会学习高级词汇和政策文件，这使得我能够在从事研究方面进行至关重要的深入访谈。 在哈尔滨，我们与中国学生成为室友，形成了严格的语言环境保证，学期中我们只能说中文。 我和其他的Fulbright研究员艰难地100％保持说中文，这使我们能够与我们的室友建立友谊，并树立了对第二语言的信心。

学期和语言课程结束后，我从哈尔滨搬到了我现在所在的南京体育学院。 南京体育学院是江苏省运动员的训练基地，培养未来奥运选手，从乒乓球到骑自行车、篮球、网球、击剑等等。 除了举办省级比赛之外，该研究院还充当体育大学，学生将学习不同的身体/运动研究，与美国大学运动学系类似。 

南京体育学院的独特之处在于，他们还拥有一个独立的网球学院，不受政府支持，而受商业和市场影响。 这种环境使我身处体育产业的震中心，让我得以研究中国体育运动的各种流程和复杂性。

由于我的教练的背景，江苏队也要求我与他们的一些职业球员合作。 自2008年以来，体育和教育问题吸引了我的注意力，我在中国的工作和经历促使我将我的思考转移到我的论文研究上。与传统的一篇主题论文不同，我使用三篇文章的格式探索中国体育系统中的特质，并撰写三种不同但交织在一起的体育课题。

通过在江苏队网球选手的协调和组织过程中获取经验和新认知，并采访中国体育界的相关部门，最重要的是观察和获得参与中国体育界尽可能多的机会。使我对中国体育教育系统有更深入系统，全面地认知。这也将有助于使我被视为未来学者，一位研究体育文化和社会问题，体育管理问题以及体育教练/教学法的学者。 

我的最终目标是与参与中国体育运动的人们搭建桥梁并加入，帮助消除东西方文化误解，进而有助于建立更强有力的中美双边关系。