棒呆低龄老师和家长预约面试测评或者日常沟通时，已经不止一次被问到：“面试测评是不是就是智力测试？“ ”我家孩子智力超高的，达到……“
在家长群体中有颇高知晓度和重视程度的智力测试，究竟对孩子的学习和发展有什么指导意义？父母痴迷智商测试，为孩子的高智商自得不已，究竟可不可取？
智商测试怎么测，准吗？
简单来说，智商测验是基于一定智力理论，用来测量智力的量表，其历史可以追溯到法国心理学家比奈。现如今，智商测试种类很多，从网上的免费测试，到每答一次就需要购买一次答题册的有版权的测试，供家长选择的空间十分充足（当然准确度各有不同）。
那么是不是智商测试分数越高，孩子就越聪明呢？我们要知道，智商测验需基于一定的智力理论，它的结果不是原始分，而是统计处理后的标准分。
这意味着不同的智力理论下，同一个测试对象得到的分数是不一样的，且由于是处理后的标准分，对于孩子来说，更像是综合考评。若家长想要了解孩子每一个方面的特长，还得仔细去分析每一类数据。
另外，针对不同的群体会一般会采取不同的智商量表，比如最常见的韦氏量表（分成人和儿童两种），涵盖了一些算数能力、推理能力、记忆能力等当代社会对于智力理解的测验内容。但若家长只需要给孩子测验思维推理能力，瑞文测验则更合适。
因此，智力测验分数到底反映了什么，还是得看其背后的理论以及个人需求。对国内孩子来说，将国外引入的量表本土化更是必经的步骤。
聪明≠成绩好，孩子的发展是多元的
说了这么多，到底称赞一个人聪明，这个“聪明”会涵盖到哪些范围呢？
平日里总能够听到父母夸耀孩子：“我家儿子可聪明了，上幼儿园之前就能看报纸了，小学就识四五千字，在读百科全书，他什么都知道，小学班上的同学都在叫他小博士呢！”
其实，读书看报等等都只是聪明的一种表现，但肯定不是判断一个人聪明与否的唯一标准。
美国心理学家Howard Gardner就提出了多元智慧理论，这个理论描述了人们在不同领域里，体现出的九种智力类型。
即naturalist intelligence。主要代表是《饥饿游戏》中的主角Katniss Everdeen，《荒岛余生》的Chuck Noland，还有故事《狼人茱莉》中的Julia。他们细致的观察力，能轻易注意到周围环境的变化，很擅长在野外生存。
自然认知智力高的人有一双慧眼，能够分辨不同的动物、植物、云朵和岩石等等。在现代社会则表现为善于分辨化妆品、汽车、手机等商品之间的区别。
即musical intelligence。拥有很强的音乐智力意味着孩子很擅长与声音的一切，包括节奏、声调和音高之类。如果孩子碰巧学过乐器，而且还有比较高的音乐智力，那他八成就能不看乐谱就把一首歌弹奏出来。
在识别、制作和改编音乐方面有天赋之外，小朋友也可能拥有很强的数学能力。因为这两种智力都有着相似的思维过程。
即logical mathematical intelligence。数学智力值很高的孩子，擅长抽象的象征性思维，比如能用公式去推导两个因素之间的联系，还懂得归纳推理和演绎推理等推理技巧。这类学生擅长做出合理假设、数学计算和数据分析。
即existential intelligence。有高度生存哲学智力的人都是优秀的哲学思想家，他们善于运用哲学去思考那些没有标准答案的问题。这类人对于生命的终极问题非常敏感，而且喜欢质疑与之相关的概念，并且不会轻易被自己的感情所迷惑。
即interpersonal intelligence。人际关系智力高的孩子擅长观察他人情绪和想法上的变化，也同样擅长从多角度看待事物。这类小朋友有很强的同理心，善于与人交流，也在社会导向型的工作中表现的非常出色，例如教书、社工服务以及演艺工作。
即bodily-kinesthetic intelligence。肢体机能强的人热爱运动，他们有很高的身体觉察和优秀的肢体机能，因此他们常常在涉及四肢运动的项目中表现的非常优越，比如说运动和舞蹈。
对孩子来说，机体机能智力高，就更倾向于通过实践学习，借助实验理解知识。
即linguistic intelligence。语言智力强的孩子比一般人能更理解文字间细微的区别，他们学习单词和语言的速度比常人更快，掌握的词汇量更多。当小朋友有着很高的语言智力，他就会非常容易被语言类活动所吸引，例如阅读、写作、猜字谜和讲故事。
即intra-personal intelligence。自我认知智力强的人善于剖析自己的想法和感受，并且善于用这些想法去完成他们的目标。
这类孩子擅长由内而外的激励自己，而不需要任何实质性的奖励。他的自我认知不仅包括理解自己的目标和规划，对别人的境况也有更包容的理解。
即space intelligence。空间智力高的人，擅长做一些需要有极高的意念控制力和强大的空间思维才能做的事情。这种人善于阅读地图、拼合地图，以及能看到并描绘出物体在不同角度下的形态，即使他们都没有在那个角度观察过这些物体。他们也很少会迷路，走迷宫也是小事一桩。
有远见的父母从不给孩子设限
可以发现，聪明不等于智商高，更不等于成绩好，成就高，以智商测试成绩论英雄不是明智之举。每个人的自身能力差异也各有不同，作为成人，我们会仔细辨识自身的内在能力差异后，来寻找自己的发展之路。
但对尚未长大的孩子来说，这种仔细辨识自身能力的过程必定需要外力的帮助。此时家长要做的不是给孩子设限，而是应该按照小朋友各个阶段的发展特点给其充分生长的时间、空间。
不可否认的是，每个家庭的现实情况各不相同，孩子的学校特点、特长短板也各有差异，如何陪伴孩子一同成长并没有一个统一的标准，很多时候家长都是在摸着石头过河。有的家庭受困于临门一脚，不知往哪踢；有的家庭考量颇多，却发现与孩子的距离越来越远……
国内父母对于精英教育的认识和理解，年头还非常短，想要自己走出来一条道，面临的挑战更大，试错成本也更高。毕竟从现实出发，如何针对孩子的个性特点打造通向精英教育金字塔的道路，真正有经验、经过结果论证、全面掌握精英教育精髓的家长实在是少之又少。
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