哈佛大学是否存在歧视亚裔学生？

Q: 您认为哈佛到底是否存在歧视亚裔的情况呢？原因是什么？

A:

这个诉讼案先还原对象。诉讼案里的亚裔学生特定指的是美国少数族裔中的亚裔，特指的是美国人本土学生。我们先搞清这个概念，而比如来自中国/韩国等亚洲国家的国际申请学生，事实上不属于亚裔的人群范围，是国际生人群。事实上这是美国国内的社会事件，背后有很多历史社会文化原因，与国际生的关系并不大。国际生与美国本土学生属性上原本就存在着差异。美国大学会明显倾向于本国学生，因为本土保护。某种程度，国际生也可以认为“被歧视”，但大家都会认为本土保护是很正常，不以为意。

如果我们追溯这个案列的源头——原告在控告哈佛大学前，请知名经济学家Peter Arcadiacono分析了哈佛所披露的2000至2019届本科生的录取数据，得出的结论是：

亚裔申请人整体的学术成绩、考试分数和课外活动均高于其他族裔，但哈佛对亚裔个人素质和综合评分却显著低于其他族裔。即便不考虑计分上的问题，同等综合得分的亚裔学生，录取概率也显著低于其他申请人。” 因为这个数据分析，由此提出了哈佛大学歧视亚裔的结论，并且控告学校。

在我看来，不太认同哈佛大学存在政策上明显倾斜即歧视亚裔保护其他族裔的情况。原告采取的是结果推原因的逻辑。必要非充分条件，因为有这个数据分析结果，就一定存在着这个原因，事实上数据并不能代表全部。我认为，某些情况下数据并不值得信赖。

根据我过去十年的申请指导经验来看，数据在申请过程中存在着相当的欺骗性和不科学性。比如每年ED录取率是比RD整体录取率高，但是从学生个体来说，申请某个学校ED概率就一定比RD高了吗，把握一定更大了吗？还是要看学生综合素质与能力。再比如， 学生考过3次SAT, 分数第二次比第一次低，而第三次又比第一次高。学生真实的学术能力水平了到底应该看哪一次呢？影响一次分数高低的因素太多了。

回到这个案列，我们必须要考虑美国大学申请的各个影响因素。美国大学录取申请人除了参加SAT/SAT2外，还必须提交申请文书、推荐信、9-12年级成绩单以及课外活动和获奖经历等。一部分申请人在录取前还须经过面试的检验。美国大学公开表示采用整体性（holistic）录取标准，在评估申请人时不单重视学术表现，甚至还考虑申请人其他方面的情况，包括家庭社会背景，经济条件，与学校是否有联系或者渊源等。这是一个非常个性化又很复杂，影响因素很多的录取决定过程。

我之所以认为，美国大学没有真的存在歧视亚裔，是因为过去我与美国大学招生官沟通时，他们给我的一种普遍想法是，他们非常看重大学校园的多元化与丰富性，始终希望不同种族不同文化背景的学生能在同一所学校里念书。大学招生官工作的首要责任是录取能够融入校园多元文化符合其校园精神的学生。而像哈佛这样全美乃至最顶尖的大学，他们的招生官压力更大，因为他们不仅仅要招募学习非常优秀的学生（事实上成绩优秀的孩子很多），更要找出有不同特点，个人特色，多元价值观，不同成长经历与背景的优秀学生。

由于这些原因存在，美国学校在录取学生时会考虑很多不同因素，而亚裔群体或者来自亚洲的申请者所最看重的学术学习因素仅仅是其中之一而已。而恰恰学习又是亚裔表现最好最有自信的因素。所以，对于亚裔来说，美国大学的录取体系机制天然地存在着吃亏的情况，而非哈佛为代表的一种名校故意为之。也许有人会拿个例来说，比如某亚裔学生成绩也好活动也好也有个人特色，但依然没有被录取。这个说法也不具备参考价值，我们不能够以个别案列来代表整个群体。况且，影响录取结果的还有很大一部分因素是谁都不能控制的运气因素或主观性因素。

Q：亚裔学生在爬藤路到底应该怎样做才能更加顺利得到名校青睐？

A:

突出个性

亚裔学生包括国内申请学生如果想要提高名校青睐的概率，一定要学会突出个性特点，不要只追求高分好成绩，不要只准备亚裔所擅长的活动或兴趣，比如参加数学竞赛或者弹钢琴等。而是要多考虑如何培养抓住自己真正的想法，并尝试做一些“非主流”的兴趣活动。别人都在做的活动并不一定我也要做，避免课外活动同质化，更不能让大学觉得是“书呆子”，这样才能让自己在与其他亚裔申请者比较时能够脱颖而出。

文书策略

其次，从申请文书角度，事实上文书没有衡量标准，传统亚裔推崇谦虚，而非如在美国大学所重视的领导力和热情，就显得不讨喜。文书主题主旨要避开已被亚裔写了太多的主题或者类似的故事。最后，亚裔性格多数偏内敛，面试时无法很好地表现展示自己，在面试中要更好地表现自己，得到性格加分。