麻省理工学院中国总面试官蒋佩蓉说过：
“如果你想通过哈佛来实现梦想，它可能会帮到你；但如果你的梦想就是哈佛，那么对不起，哈佛可能不会要你，因为你的梦还不够大。”
所以，无论是不是希望孩子爬藤还是上名校，我们都有必要了解世界一流名校的要求。对于2019年申请的同学来说，你的申请季已经还剩下一半，不知道大家的申请材料有没有开始着手准备？这里为大家列出了名校申请的9大要素，希望大家合理安排时间，尽早准备申请材料。
* 文章部分摘自：小灯塔的三十六计（ID：xdt36ji）
从申请者成绩单上，招生官透过数字看到的是更为丰富的信息，包括课程的难度、广度和学习表现，反映出申请者的学术动机和学术成绩。
在国际高中/美高，从课程的选择可以看出学生的兴趣方向、学习的广度和深度，但也要注重结果，与其盲目选择多门课程且成绩参差不齐，不如在自己最感兴趣的几门课中选择难度级别较高并拿到最好成绩。
而在课程选择相对固定的体制内高中，则更加强调学生在同一年级中GPA排名，绝大部分藤校学生的GPA其实是全年级的Top1%水平。
另外，成绩这项硬实力确实直接反映出申请者的求知欲和学术好奇心，拥有强烈学习动力的学生往往能充分利用学校的各方面资源，主动要求自我挑战、提升和成长，这也正是藤校的育人目标。
如果GPA分数不够怎么办呢？
第一招：对低GPA做出合理说明
许多美国留学生在申请院校时，没有对低GPA做出合理说明，直接给申请院校留下“这名学生在学习上不刻苦”的糟糕第一印象。不管什么原因，学生都应在申请时向校方说明清楚，防止由于不必要的误解，而错失良机。
第二招：分时间段核算GPA
假设你在刚开学时，由于还不习惯新的学习环境，把时间和精力花在了适应整体环境上，第一年学习效果中等，直到第二、三年才逐渐意识到学习的重要与趣味，在学术上有了突破性的发展。
在这样的情况下，你的整体GPA无法反映你的真实实力，这时你应该考虑分别展示三个学期的GPA成绩，然后向招生官说明这个进程，以此展现出你在学习之路中遇到过的阻滞与觉悟后的卧薪尝胆。
第三招：提供年级排名
国内有部分学校的考试难度的确是比较大，学生呈现低GPA的现象是正常的。存在这种情况的学生可以供应年级排名来证明自己的学习水平。
如果想进Top 50的院校，SAT至少要在1350-1600之间；想申请Top 30名的学校，阅读单科更需要考到680分以上。
绝大多数申请名校的学生都有出色的标化成绩，然而盲目追求高分是不必要的。SAT或者ACT也不宜考太多次，也不建议学生过早（在10年级之前）提早开始准备标化考试。一方面有刷分嫌疑，让招生官质疑申请者的学术能力，一般准备充分的学生考1-2次最佳。
另一方面，多次考试以及标化补习课占据的假期时间，完全可以利用在其他兴趣培养或者课外项目上。不需要为了表现全能，一味报取太多的SAT 2考试，一般2-4门和未来希望选择的专业相关的即可。
无论是在学校还是在课外，花费的时间和精力体现出申请者的兴趣和激情所在。在某一个领域或几个领域表现出来的学术热情，会让你从大量拥有高GPA、高标化成绩的申请者中脱颖而出。
学术活动的形式不一，比如一些探索性的课外课程（Edx或者Coursera等课外课程），需要申请才有机会录取的美国夏校，或者实验室科研实习等。
三大学术活动分类
1、中外学科竞赛
整体来说理工科的学科竞赛机会相对文科类多。国际上一些学科竞赛会限制本国人参加，而国际生能参与的有美国高中数学竞赛(AMC)及其升级版—美国高中数学邀请赛(AIME)、谷歌Science Fair在线科学竞赛和加拿大滑铁卢大学的一系列数学和计算机竞赛。
国内含金量较高的有全国青少年科技创新大赛、全国高中数学联赛以及中国青少年机器人竞赛。当然，国内各省市区和各个学校也会举办一系列学科竞赛，这些也是参加全国性甚至国际级竞赛的敲门砖。
2、科研项目
科研项目大体可分为两类：
一、跟着大学教授/博士项目组做研究助理；
二、自己想选题、做独立研究，或请PhD做学术指导。
3、名校夏令营
名校夏令营按照申请难度和学术强度可分为三类：
一、暑期游学，以游览参观为主；
二、夏校，提供多个方向的课程选择，并有讲座及课外活动；
三、学科主题夏令营，该类夏令营学科针对性更强，譬如斯坦福的Math Camp、麻省理工的RSI以及由加拿大安大略省滑铁卢圆周理论物理研究院主办的针对发展未来物理学家的ISSYP。
文书不是单纯的展示英文写作水平，与其请他人大肆修改措词或者去纠结用什么样的文风去迎合大学，不如好好思考如何让招生官通过文书发现自己的优势、热情和特点，是否结合自己参与过的课外活动，突出过程中的成长与领悟、体现领导力、特长或者天赋等。
在充分表现自我的基础上，尝试写得有新意、有趣，才会让招生官更有兴趣并产生深刻印象。写完之后多读几次，也让旁人审阅看看，相对消极、敏感的词尽量不要出现。名校需要的学生是用积极的态度来对待学习、生活，并用正能量去影响身边的人。
名校都要要求提交一到多篇的小文书，从具体的几个方面来判断申请者与大学氛围是否契合，找到最适合新生团队的成员。我们来看看藤校的文书要求：
☑ 哈佛大学的申请列表中专有一列要求学生填写学术活动，并指明是学生自主的学术项目、培训/研究课程或者暑期学术项目；
☑ 耶鲁大学要求学生在小文书中阐明1-3个学术兴趣或者目标；
☑ 普林斯顿大学则要求学生详细描述一项课外活动，描述最近的一个暑期经历，对你影响最大的人等来展示申请者特有经历和价值观；
☑ 宾夕法尼亚大学要求学生阐明自己将如何利用大学资源和专业选择的原因；
☑ 哥伦比亚大学希望学生描述下理想大学的样子，罗列自己课内外的阅读书目、网站、电影、展览、讲座等。
大致可以看出，小文书要求申请者更具体更加详尽地描述自己的活动经历和收获，还有对匹配专业的探索和未来展望。招生官也通过小文书判断学生前后材料的统一性。
推荐信对于名校来说，在招生官审核材料中绝对具有相当重要的分量。
通过推荐信，招生官委员会才能拼凑出学生在客观条件之外如人格、领导力、求知欲、创造力与对学习的热忱等个人特质。作为第三方的学术和学习能力认证，推荐信即是对学生申请文书的补充，也恰好能印证学生申请材料的真实性和一贯性。
一般来说，合适的推荐人应该符合下面的条件：
1、高中任课时间至少一个学期，这样才能有足够的时间了解你；
2、推荐人对你评价较高，并且真心情愿地为你提供推荐信；
3、文理搭配，跟未来申请专业相关的学科值得优先考虑。如果暂时未定，那么数学老师和语文（英语）老师都是可以考虑的候选推荐人。
有人说美国大学不那么讲究学习成绩，而更加看重领导能力、课外活动、社会服务等活动。事实上，这是一个误区，课外活动和成绩不是互补的关系，而是在已有足够优秀成绩的基础上才谈论课外活动。千万不要为了追求课外活动多样而忽视了高中成绩这一最重要的因素，从而导致申请本末倒置。
课外活动没有好坏之分
一是看是否符合个人的发展；
二是看commitment的程度，反映课后的时间分布和兴趣、独特性、权利、人格、素质和能力等。
名校要培养的是社会精英和领袖。在填写活动列表时，如何描述或者排列活动，做到尽量体现自己能力、特色和收获，值得申请者好好思考。
申请中，学生需要罗列9-12年级得过的奖项和荣誉，国际性或者国家级别的大奖往往更有说服力，名校录取中的一部分名额也是优先考虑有此类奖项的申请者。获得的比赛奖项和所选的专业往往需要匹配。
以上申请文书、活动列表和奖项列表等书面的材料，做到条理清楚，重点突出，让招生官容易阅读，并印象深刻至关重要。
学校通过校友面试或者第三方面试可以更加直观地了解申请者的性格、语言表达、真实性和可靠性，直接考察被面试人的口头沟通能力，应变能力，幽默感等等。
纵观众多被藤校录取的实例，他们大多数是GPA、标化成绩和大学预备课程AP等近乎满分，课外活动中又能非常明显得出他们的特长和个性。
并且，还有一个共同点：他们都在9年级甚至更早开始规划自己的课外活动和学术活动，才能让高中的每个假期都充分利用在发展和深化自己感兴趣的领域上。
看了名校申请的九大要素，
文书构思，活动列表，申请策略 等一系列节点及策略你是否已经心中有数呢？
听闻了那么多由于选校策略逆袭名校的故事，选校清单 和 选校梯度定位 那么重要，你该如何制定我自己的一套策略呢？
关于 ED/EA/REA/SEA 的含义和注意点你是否都了熟于心呢？
临近申请，你的 课外活动 都搞定了吗？还能补救吗？
除了每年申请季都要面对的状况外，最近耶鲁、圣路易斯华盛顿、卡耐基梅隆、芝大也纷纷有了重大招生变化，该 如何解读以及应对 这些政策变化？
棒呆留学每年 申请大满贯 的独家秘籍你想知道吗？
申请前的最后冲刺阶段
我们诚邀您参加 棒呆北京公益讲座
为你助力2019年美本申请
☑ 两位毕业于 芝大 的棒呆金牌顾问 权威解读 芝大取消SAT成绩递交的影响；
☑ 不够强势、有说服力的 课外活动 应该如何补救？
☑ 什么是最大程度发挥选校作用、并能逆袭顶尖名校的 选校策略 ？
☑ 你只听说棒呆的录取数字，这里却有 独家案例 呈现和分享
讲座主要内容
讲座主要由 棒呆1对1顾问 为大家分享他们的申请经验及心得，具体内容如下：
时间节点把握 —— 文书写作，选校，截至日，EA,ED,及CAAS系统对留学申请时间规划的改变及挑战。
课外活动补救 —— University of Chicago取消SAT成绩递交，课外活动的重要性。
文书构思 —— 文书在美本申请中的角色，好的文书的要素，Common App, UC系统文书题目具体想考察学生的哪些素质，你该如何挖掘自己的独特素材，写出一篇凸显自身特质的好文书？
选校梯度定位 —— 测一测你是否掉进选校三大误区？
申请策略 —— 美本申请ED选校策略有哪些？怎样才能提高命中率？
案例分享 —— 棒呆独家案例呈现及分享
主讲人
< 首席特邀嘉宾 >
Manman
布林茅尔学院学士
学文科里最懂计算机
理工科里最懂哲学的
毕业于有美国“女校常春藤”之称的布林茅尔学院，学习哲学和计算机科学。高中时期多次赢得全国写作和科创竞赛一等奖，后作为优秀学生赴美高就读，在美期间多次获得地区数学竞赛前三，是该校历史上第一个获得50米自由泳竞赛地区第一名的华人，并最终以Top5%的优异成绩荣誉毕业。
> 个人特色
大学期间在学校招生办公室工作，检阅过上千份申请者材料，对美国大学招生各个环节有深入了解，洞悉招生官如何衡量申请者优劣。擅长引导学生从课外活动和申请准备中发现自我，帮助学生清晰认知自身独特之处，以此塑造有意义的个人经历，并指导学生通过文书面试等方式有策略地展现自我，成功录取dream school。
> 成功案例
负责指导的规划学生多名被顶尖暑期项目如 COSMOS, YYGS, RIBS 等录取，申请学生则收到来自 宾大，达特茅斯，约翰霍普金斯，西北大学，芝加哥大学，UCB，UCLA，USC，CMU，GIT，NYU 等名校录取通知，学生申请专业横跨文理工程艺术类，如电子工程，化学工程，数学，物理，心理学，化学，生物，语言学，传媒学，政治科学，电影电视制作等等。
Kimberly
芝加哥大学学士、印第安纳大学硕士
毕业于芝加哥大学，主修东亚学，副修人权学。在芝加哥大学的时候，她获得了不同方面的经验：为芝加哥著名的实验经济学中心当过研究助理，在非营利管理组织做过实习，在芝加哥贫困小区的学校当过助教。
> 个人特色
Kimberly热爱和学生交流，希望多启发其创造力，并引导他们发现自身优点和兴趣爱好。她特别喜欢指导学生通过沟通和写作来提高他们的自我意识和表达能力，而且启发学生寻求独特的方式来加强且他们的领导力 。
> 成功案例
她指导的学生被 耶鲁、芝加哥、 布朗、 康奈尔、圣路易斯华盛顿大学、西北 等顶尖名众综合大学录取，还有被 Williams， Swarthmore， Carleton，Harvey Mudd, Smith 等顶尖文理学院录取，申请的专业报考比较文学，生物学，哲学，社会学，工程，计算机，等。她指导的学生也被Ross (USA), Stanford Humanities, Iowa Young Writers Studio, YYGS等顶尖夏校录取。
Justin
芝加哥大学学士
从芝加哥大学毕业并获得荣誉学士学位后，他专注于东亚语言和文明，主要侧重于中国宗教和历史，同时进修中文。他在芝加哥大学学习了两年的西藏文化，其中四分之一的时间由马修卡普斯坦的指导下。 毕业后，他获得中国奖学金委员会的奖学金，前往四川大学就读一年。从川大毕业后，他进入教育行业，帮助高中学生准备并完成申请。
> 个人特色
经过十余年的佛教和禅修工作，Justin能够从多年的佛教实践中补充他的建议。作为个人生产力的忠实拥护者，他也能为学生们在安排时间和任务，以及平衡紧张的学校生活和活动提供小技巧，建议和工具。 Justin希望通过提供有效的方法而不是口头建议，去引导学生学习如何更好和更有意义去安排自己的生活。俗话说，“授人以鱼不如授人以渔。”
> 成功案例
他曾帮助学生成功获得了华盛顿大学（西雅图分校），圣约翰学院，波士顿大学，威斯康星大学（麦迪逊分校），卫斯理大学，和科罗拉多学院的入学资格。
时间
2018年7月7日（周六）
下午 14：00-16：30
地点
城市：北京
具体地址会在报名成功后发送到手机
点击下方“ 阅读原文 ”即可报名
