RSI小科普

RSI，即麻省理工RSI科学研究营，全称MIT RSI Research Science Institute，主要面向11年级学生，低于此年级学生需经过CEE承认其具备申请资格。

RSI是一个为期6周的科研&工程入门强化项目，每年暑假，在MIT举办，该项目一年在全球范围内仅录取32名国际高中生。项目成果可用于各项国际科学竞赛。

作为被录取学生的规划顾问Michael Lian老师，今天就为大家分享了RSI的录取故事和案例复盘，希望对未来想申请RSI的同学们有所帮助。

刚刚认识Diego的时候他刚进入11年级不久。

他和他的妈妈来办公室和我聊接下来的规划，以及请我分析当时他的整体情况。

Diego给我的第一印象相当不错，但可以听出来，因为在学校的一些问题，他和他的妈妈来棒呆的时候其实相当焦虑。

不过值得肯定的是，在焦虑的同时，Diego及他妈妈却在聊天中保持了绝对的冷静与理性。

Diego表现出来的性格同样也很有意思——他既有“STEM”学生很强的逻辑性，同时又有着“Humanities”学生特有的质问一切学问的好奇心。

Diego一家的焦虑一方面来源于他在校的成绩。

学生走的是IB体系，尽管他非常努力，GPA却始终不算非常高。

尤其是在合作一段时间后，我也渐渐产生了疑虑：Diego明显非常努力，并且也很聪明，在校成绩应该更高，而不是处于当时“还可以”而已的水平。

经过和学生深入的讨论后，我们发现，Diego就读的Ashbury College虽然是加拿大最好的高中之一，却有着比较奇怪的评分体系。

一般来说，学校课堂打分会把最高的分数（A）给班里最好的学生，把较次的分数（A- or B+）给能力稍微弱一点的学生，以此类推。

除非老师对于整个班级的学习状况都极不满意，否则很少会出现一个班都没有A的情况。

然而，Diego的学校却并没有这样。

普遍来说，他的老师都会在课开始之前提前跟学生说，“上个学期我没给一个A，这个学期我估计也不会给”之类的话。

在这样的情况下，实际上Diego的能力并不能以GPA为准，而应该以他在年级里的排名为准。

果不其然，Diego在整个年级里都是属于Top 10%，甚至Top 5%的学生。

在我了解整体情况并给Diego分析和鼓励之后，他变得非常自信，他的妈妈也消除了对孩子成绩的疑虑。

另一个让他们担忧的问题则是Diego的课外活动比较少。

在刚刚认识Diego时，他的活动只有寥寥3-4个，而大学申请一般最好有8个以上。

根据Diego的情况，我首先推荐他新参加3-4个活动，其中包括1-2个公益活动。

当时，我其实很担心一下子加入这么多的活动，Diego会无法适应或者干脆不参加。

在最初的时候，他也确实对这些新的活动有一点敷衍的情绪。但在几次的叮嘱督促过后，他很快进入了状态。

其实我知道，他在一开始的时候对我推荐的其中一些活动并不是很感兴趣。可他适应能力非常强，很快就在这些活动里找到他感兴趣的点，并充满热情的参加了。

同时，他也有着很多这个年纪的人没有的智慧。当他对一个活动实在喜欢不起来时，他并不会直接停止这些活动，而是会找到类似的，他更感兴趣的活动来代替，然后和我讨论。

在短短两个月内，Diego从最一开始的3-4个活动，变成了8-9个活动，而且每一个他都做的非常认真，也因此基本都取得了领导性的地位。

为此，他其实付出了很大的努力。每次和他聊天时，我都会问他，他这么多活动和课程，还有时间睡觉吗？

他都会回答我，他每天只需要睡5-6个小时就好了，也不会累。可以看出，他挺享受这样的状态的，我也由衷地为他开心。

很多时候努力真的会有回报，也会带来很好的运气。

临近夏校申请时，因为他有着多年在“Robotics Team”的经历，我和他提到了我心目中“STEM” 学生的圣地—RSI。

虽然Diego好像不太了解这个夏校，在聊天中他却隐隐记得在学校听过这个名字。一番了解后，我们发现，他的学校每年都会推荐一位能力最强的学生去RSI。

可能因为对于RSI的了解比较深，其实我比Diego对这个机会更兴奋。

寒假回国时，Diego抱着一盒饼干和RSI的文书题目来办公室找我。我们俩坐在地上讨论学期期间的趣事，吃着饼干，并一一敲定RSI的各个题目。

最后，Diego也稳稳当当的被RSI活动录取了，取得了对于高中学生来说非常难得的一次好机会。

我希望RSI不仅仅会为Diego的最后大学申请加分，更可以对他以后的人生产生举足轻重的影响。

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