“不让孩子去体验，不让他们去尝试艺术，我可以保证，30年后孩子们将找不到工作，因为他没有办法竞争过机器”。这是马云从未来发展观来看待艺术的价值。
—马云
随着AI技术的发展，未来某一天人工智能机器人必将取代一些重复的，不需动用情感和思考的工作，而富有创造性的工作永远不会被时代淘汰！而有创造性的工作则是由有艺术感的人创造的！
人类天生具有一定的创造能力，
创造能力的强弱也是考察
一个人可持续发展的重要标准
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“艺术是神圣的，它比科学更高深、更深刻。它揭示的真理超越了科学的范畴。”
——康德
美国国家教育科学院曾做过一个调查，在对 1999-2000 学年度与 2009-2010 学年度的艺术教育进行对比研究时，做过一个有 5 万多毕业生参与的问卷调查。其中有一个问题是“什么知识最有用”，结果颇感意外。
毕业 1-5 年的学生答案是“基本技能”，毕业 6-10 年的回答是“基本原理”，毕业 11-15 年的结论是“人际关系”，而毕业 16 年以上的则提出：艺术最有用。
艺术会让人受益终生！
艺术从来不是艺术本身，
而是整个人生观。
艺术教育是对美感的唤醒。拥有艺术的心灵，更容易感知美，发现美，享受美，创造美。拥有艺术心灵的人一生会处于美好之中，从平凡中发现美好，感知幸福。
艺术教育持有对心灵净化和对自我救赎的功能。
随着现代生活节奏的不断加快，社会竞争的日趋激烈，人的心理普遍存在承受力小，调适能力差，净化能力弱等问题。而艺术由于它直接作用于人的情感世界，与人的身心关系最为紧密，并在人的理性和感性冲突之间找到平衡，使人的生活方式由“物质化”向“艺术化”转变。
被艺术浸染后的人会更容易乐观热情看待每件事，拥有对世界对自己独立思考，分析判断的能力，懂得什么对自己而言才是真正的幸福可言。不会盲目随流，亦不会麻木混世；而是心思淡然，情感丰富。在平凡中感知美好，在风霜来临时的淡定从容，从容应对。
对个体而言，艺术教育在生命的早期，具有特别重要的意义，因为在所有年龄阶段中，儿童与艺术最近，每个儿童都天生拥有艺术的心灵。
每个儿童内心深处
都有一种审美的潜能，
只是它取决于是否能够被唤醒，
又是否在相应的精确之后，
能够被综合塑造为更高层次的
美的意境、生命的境界。
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不仅国外，如今国内现在越来越多的家长投注于资本在孩子的艺术教育上。通过艺术的教育，开发孩子的艺术本能，感知到世界的多种形式，如色彩、声音、韵律等。在 孩子7-14 岁期间，艺术教育已成为教育的主旋律。
通过艺术教育，
在孩子心中播下美好的种子，
可以形成螺旋上升的经验结构，
形成足够丰富的感受、
感知以及沟通能力。
纵然艺术教育的价值和效用对人的一生具有深远影响，然而中外的艺术教育却有很大的不同，中国的艺术教育很难逃离“模仿”性质！
英国伦敦艺术学院的校长、棒呆艺术留学导师 Rob Pepper 曾经在自己的分享中谈及他眼中中外艺术教育的不同。
Rob说，中国和英国艺术教育差异比较大。中国的艺术教育，很注重技巧层面，孩子的临摹技能非常好，可是每个人的作品差不多，特别是在艺术院校选拔时，很难看到“独特性”。
而英国相反。英国对技巧的重视程度，不如对创意和想象力的重视。孩子被鼓励发掘自我的“独特性”，让艺术的技能，不仅应用在艺术上，还可以迁移到其他领域。艺术的教育应该在技能和创造间找到一个平衡点，启发孩子的创意思维，艺术感知最重要！
Rob还以自己7岁儿子的艺术作业举例：学校要求用粘土做巨石阵并展示，那些希望孩子得到好的结果的家长会帮助、甚至替代孩子去完成，模仿巨石阵古迹甚至做的一模一样，图1的作品就是模仿古迹的作品，而Rob认为这个作品看起来更像出自37岁的成人之手，而不是一个7岁的孩子。
（图一）
而他并未代替儿子去完成这幅作品，他只是问儿子准备如何做这个作品，并陪孩子聊，小朋友表达了很多天马行空的想法，孩子希望巨石阵中间有烤猪，天空有龙与鸟在飞翔，图2是成品照片，Rob认为去保护这个创作力比复制原型更重要。
在棒呆艺术分享会中，ROber告知在培养孩子绘画技艺的同时，也要注重孩子想象力和创造力的发挥，并努力在两者之间取得最佳的平衡。应该从以下两方面着手：
（1）让孩子把自己的想法视觉化，把感兴趣的事物形象化。这个过程中，最重要的是自己探索感兴趣的点，而不是完全依靠老师的教导。
（2）创意性思维、问题解决能力的养成。学生们在创作过程中思想的发展才更加重要。艺术，不是要做的多完美，而是要找到自己的思想。
Rob Pepper，他是英国的一位艺术家，是英国首相特蕾莎·梅钦点的外交礼物设计师。2018年2月，英国首相特蕾莎·梅赠给中国，以北京、伦敦主题的2幅画作就是由他绘制的。
Rob Pepper 为全球展会、高端零售、出版物、室内设计、酒店及私人客户提供创意艺术设计。他的的作品兼并了东方白描艺术及现代英伦美学，每幅画作均是画家亲身经历的投影，却能让观众感同身受。其作品包含了令人叹为观止的中国城市风光全景绘画，以及画家在旅途之中的所见所感，构图细致紧凑，常采用金色，或是喷溅色彩做点缀，凸显出所绘对象的精髓。
棒呆伦敦艺术体验营
（Rob老师与你找寻艺术之美）
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此次冬令营Rober老师将会带领学生将进入伦敦艺术学院的课堂，接受英国一流的绘画技巧辅导，360° 沉浸式感受国际化艺术教育最独特的精髓所在。
1
摈弃“学生单方面接收”的教学模式，通过艺术探索，鼓励学生表达自己想法和灵感
国际化艺术教育最推崇的是自己探索感兴趣的点，而不是完全依靠老师的教导，而这恰恰是中国艺术教育普遍的问题所在；
伦敦艺术学院的课程旨在“发现学生的兴趣点，让学生清楚自己喜欢什么，不喜欢什么”，这对学生的自我探索格外重要。
2
通过课堂探讨、小组头脑风暴，帮助学生建立自信心，提高批判性的理解能力
作为伦敦艺术学院的校长，Rob特别感兴趣学生们在创作过程中思想的发展，而不仅仅是他们的作品。
Rob表示，演讲教他们学会表达，和其他学生的头脑风暴培养他们的独立思考能力。学生们如何意识到问题，又想了什么办法去解决，以达到最终的结果。在尝试不同东西时曾犯的错误，很可能蕴含了他们未来成功的关键。
3
沉浸式的艺术氛围，使用专业的创作材料和设备，与世界一流的艺术家深入交流
中国的学生往往很擅长临摹，却不擅长实验和探索。
艺术界希望看到年轻艺术家们尝试不同的工作方法、有各种各样的丰富的创作材料出现在作品中，包括绘画和拼贴画技术、模型制作、摄影、印刷技术、面料制作、雕塑等等。
在7天过程中，学生们将被鼓励不断的尝试新方法、不断试错，而不是认准一个风格精心的去描绘，同时还将沉浸式感受艺术家的熏陶，与世界一流的艺术家深入交流。
4
艺术博物馆导览式参观，提升学生的艺术作品鉴赏能力
在7天的伦敦之行中，还将带领学生探索英国城市之美，体验当地贵族文化，漫步泰晤士河畔，参观威斯敏斯特教堂、温莎古堡以及艺术博物馆，感受艺术熏陶和英伦文化，在潜移默化中提升艺术和文化的鉴赏能力。
5
引导和帮助学生提早明确的目标和规划，增加竞争力，提高进入世界Top艺术殿堂的可能性
此行的一部分，还包括游历英国历史名校，参观剑桥国王学院、三一学院等，通过实地访校，激发学生的自我驱动力，引导和帮助学生提早明确自己的目标和规划，整个体验营，可以帮助学生增加竞争力，提高进入世界Top艺术殿堂的可能性。
活动详情
「伦敦艺术学院冬季体验营」
核心基础课程
不仅适合于具备艺术天赋、
对艺术感兴趣的学生，
也适合未来想要申请艺术院校的学生。
课程内容
1、引导静物绘画，了解量度和色调；
2、使用色彩轮练习混色，在素描和混色中实践；
3、纺织设计老师在纸袋或衣服上绘制图案；
4、快速雕刻练习、了解、适应3D创作；
5、前往英国著名博物馆临摹写生，学习构图。
年龄要求
五年级以上学生
时间
出发时间：2019年02月02日
返回时间：2019年02月15日
住宿形式
酒店式公寓
老师配比
5:1
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